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人教版数学六年级下册绿色出行创新教案(推荐3篇)

人教版数学六年级下册绿色出行创新教案【第1篇】

活动目标：

1、运用简单的调查与统计的方法，了解人们日常出行的方式。

2、尝试积极地讨论，大胆地交流摩托车、汽车等给环境带来的

污染。

3、懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。

活动准备：

1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式

2、调查表，统计表，故事课件，彩笔，每名幼儿红色、绿色圆

点各一枚

活动过程：

1、出示调查表，引导幼儿以听课老师为对象进行出行方式的调

查。“今天我们这里来了许多的客人老师，我们来调查一下她们的

出行方式吧!”

“你想怎样去询问客人老师”引导幼儿有礼貌地去询问客人老师。

2、统计调查结果，分辨出选择哪一种出行方式的最多、最少。

(1)“你的调查表上选择哪种出行方式的最多”请个别幼儿展示

调查表，并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。

(2)全体幼儿粘贴调查表。

(3)教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。

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3、幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的选择。“如果

现在你要外出，你最喜荒种出行方式为什么”

4、教师播放课件讲故事，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带

来的污染，知道什么是环保的绿色出行的方式，学习选择环保的绿色

出行方式出行。

(1)为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长拦住

(2)为什么其他小动物没有被拦住它们选择的出行方式有什么好

处

(3)小兔子和小花狗又要出门了，它们想请小朋友来帮它们选择

环保的绿色出行的方式，你们会帮它们选择什么呢

5、幼儿操作绿色圆点进行第二次自我出行方式的选择。“如果

你现在又要外出了，你又会选择什么出行方式呢为什么”

6、教师列举生活实例，引导幼儿在讨论中掌握如何选择合适的

绿色出行方式。知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。

(1)如果要去的地方不远，我们可以选择怎样的出行方式

(2)如果要去的地方实在太远，或是天气不好，如下大雨，那我

们可以选择怎样的出行方式

教师引导幼儿通过将公交车与小汽车尾气排放量与乘坐人数的

对比，知道公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐公交车也

是一种环保的绿色出行方式。

(3)如果我们有4个小朋友都要去公园玩，可以怎样去

7、与生活实际相联系，引导幼儿知道什么是低碳生活，低碳生

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活就在我们的身边。

“小朋友，你知道怎样节约用水(用电)吗”“什么样的出行方式

是我们应该选择的”

教师小结：低碳生活就在我们的身边，对于我们小朋友来讲就是

节约能源，保护环境。

人教版数学六年级下册绿色出行创新教案【第2篇】

活动目标

1.有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。

2.了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。

3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。