教师师德师风考核表.docx

?一、考核目的

为加强教师职业道德建设，提高教师师德修养，规范教师教育教学行为，促进学校教育事业健康发展，特制定本考核表，对教师师德师风表现进行全面、客观、公正的考核评价。

二、考核原则

1.导向性原则：以社会主义核心价值观为导向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。

2.全面性原则：对教师师德师风的各个方面进行全面考核，涵盖思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等内容。

3.客观性原则：考核过程坚持实事求是，以客观事实为依据，确保考核结果真实可靠。

4.激励性原则：通过考核，激励教师不断提高师德修养，发挥榜样示范作用，促进教师专业成长。

三、考核对象

学校全体在职教师

四、考核内容及标准

思想政治（20分）

1.政治立场坚定（8分）

-拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，认真撰写学习笔记和心得体会，得6-8分。

-能够参加政治学习，但学习态度不认真，笔记和心得体会质量一般，得3-5分。

-对政治学习不重视，无故缺席，或发表不当言论，得0-2分。

2.热爱教育事业（6分）

-忠诚于教育事业，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱岗，乐于奉献，得4-6分。

-工作认真负责，但敬业精神和奉献意识一般，得2-3分。

-对教育工作敷衍了事，缺乏责任心，得0-1分。

3.贯彻教育方针（6分）

-全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，遵循教育规律，促进学生全面发展，得4-6分。

-基本能贯彻教育方针，但在教育教学中存在一些违背素质教育要求的现象，得2-3分。

-严重违背教育方针，造成不良影响，得0-1分。

教育教学（30分）

1.教书育人（10分）

-遵循教育规律，实施因材施教，注重培养学生良好品德和创新精神，促进学生全面发展，教学效果显著，得8-10分。

-教学方法得当，能完成教学任务，注重学生品德教育，但教学效果一般，得5-7分。

-教学方法单一，教学效果较差，忽视学生品德教育，得0-4分。

2.严谨笃学（8分）

-不断更新教育观念，积极参加教育教学研究和改革，努力提高教育教学水平，有一定的教学成果，得6-8分。

-能参加教育教学研究和改革，但积极性不高，成果不明显，得3-5分。

-不参与教育教学研究和改革，教学方法陈旧，得0-2分。

3.尊重学生（6分）

-关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，建立良好的师生关系，得4-6分。

-基本能尊重学生，但在个别情况下对学生态度不够和蔼，得2-3分。

-存在歧视、体罚或变相体罚学生现象，得0-1分。

4.教学纪律（6分）

-严格遵守教学常规，按时上下课，不迟到、早退、旷课，认真批改作业，教学秩序良好，得5-6分。

-偶尔出现教学常规执行不严格的情况，得3-4分。

-经常违反教学纪律，影响教学秩序，得0-2分。

社会活动（20分）

1.廉洁自律（8分）

-自觉遵守廉洁自律各项规定，不接受学生及家长的财物、宴请等，无违规违纪行为，得6-8分。

-基本能做到廉洁自律，但有个别接受礼品等轻微违规行为，得3-5分。

-存在明显的廉洁自律问题，得0-2分。

2.尊重家长（6分）

-主动与家长沟通联系，认真听取家长意见和建议，积极配合家长做好学生教育工作，家长满意度高，得4-6分。

-能与家长沟通，但沟通不及时、不主动，家长满意度一般，得2-3分。

-不重视与家长沟通，引起家长不满，得0-1分。

3.团结协作（6分）

-与同事团结协作，互相学习，互相帮助，共同提高教育教学质量，在团队中发挥积极作用，得4-6分。

-能够与同事合作，但协作意识和能力一般，得2-3分。

-不与同事合作，甚至闹矛盾，影响工作，得0-1分。

廉洁自律（15分）

1.廉洁从教（7分）

-坚决抵制各种不正之风，不利用职务之便谋取私利，不从事有偿家教，得5-7分。

-能够做到廉洁从教，但对个别违规行为制止