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四川省宜宾市2024年中考语文试卷

一、语文知识及运用（20分）

1．下列各组词语中，加点字的读音不完全相同的一项是（）

A．拜谒呜咽腋窝摇曳多姿

B．花卉污秽荟萃诲人不倦

C．扼制惊愕厌恶怒不可遏

D．瞌睡严苛窠臼颗粒归仓

【解析】【分析】A都读作“yè”；B都读作“huì”；C扼制——è，惊愕——è，厌恶——wù，怒不可遏——è；D都读作“kē”。

故答案为：C

【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．下列词语中，加点词的意思和例词完全相同的一项是（）

例词：春花秋实

A．心花怒放 B．锦上添花 C．花言巧语 D．开花结果

【解析】【分析】春花秋实：春天开花，秋天结果。多用于比喻。花：名词，本义为花朵。

A.心花怒放：心里高兴得像花儿盛开一样。形容内心高兴极了。花：名词活用为状语，像花一样。

B.锦上添花：指在有彩色花纹的丝织品上再绣上花朵。比喻使美好的事物更加美好。花：花朵，这里比喻像花一样美好的事物。

C.花言巧语：指铺张修饰而无实际内容的言语或文辞。后多指虚伪惑人的言语。花：用来迷惑人的；不真实或不真诚的。

D.开花结果：原指经播种耕耘后有了收获，现比喻工作有进展，并取得了成果。花：名词，花朵。

故答案为：D

【点评】本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。

3．下列各组是“中国李庄”同济纪念碑碑文选句，其中不属于对偶句式的一项是（）

A．壶中民生久/舟边社稷长

B．禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗

C．川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡

D．新侪一新学界/古镇万古流芳

【解析】【分析】C.上句“川音如酒诉衷肠”的结构是：两个字的名词+一个字的动词+一个字的名词+一个字的动词+两个字的名词；下句“山乡处处是吾乡”的结构是：两个字的名词+两个字的名词+一个字的动词+两个字的名词。由此可看出这两个句子不符合对偶句“句式结构相同，同一位置的词性相同”的条件，因此它不是对偶句。

故答案为：C

【点评】本题考查对偶修辞。对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。

4．请参考例句任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。

[例句］蝴蝶：一份漂亮的情书被折了起来，它还在飞呢，寻找着花儿的住处。

[例句］麦子：把自己的长穗当成宝剑在挥舞，可能是即兴发挥，看不出是什么招式。

【解析】【分析】创意表达是指以新颖、独特、富有想象力的方式来展现思想、情感、观念或描述事物。作答时首先选择一种物象；然后仔细观察和思考该物象的特点，比如形状、颜色、习性等；运用联想和想象，将这些特点与人类的某些行为、情感或情境联系起来，用一种形象生动且富有情趣的方式进行表达即可。正如例句中把蝴蝶的飞舞想象成寻找花儿住处，把麦子的长穗想象成宝剑挥舞。要注意语言的趣味性和独特性，展现出生活的意趣和自己的创意。示例1.雪花：一片片洁白的花瓣从天空飘落，它们飞着舞者，装饰着大地纯洁的梦。

故答案为：示例1.星星：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛，似乎在玩捉迷藏的游戏，乐此不疲。

示例2.白云：一团团柔软的棉花糖在空中飘浮，慢悠悠地变换着形状，闲庭信步。

示例3.荷花：一群害羞的少女站在池中，红着脸悄悄绽放，似乎在等待着一场浪漫的邂逅。

【点评】本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

5．结合下面图片以“桥”为主体写一段说明性文字，字数80字以内。

【解析】【分析】从图片中，我们可以提取到几个关键信息点：一座石桥位于水面上，有弯曲拱门和坚固的石砌结构。桥边有垂柳，水面平静，反射出桥梁的轮廓。接下来，题干要求将上述信息点整合成一段简洁明了的文字。在整合信息时，我们需要注意以下几点：突出“桥”作为主体的地位，确保文字围绕“桥”展开。保留图片中的关键信息点，如石桥的风格、水面的倒影、桥边的垂柳等，同时