教师师德考核方案试行.docx

?一、考核目的

为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师教育教学行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，特制定本师德考核方案。

二、考核原则

1.导向性原则：坚持以社会主义核心价值观为导向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉履行教师职业道德规范。

2.全面性原则：全面考核教师的思想政治素质、教育教学行为、师生关系、社会活动等方面的表现，注重考核工作的科学性、公正性和准确性。

3.主体性原则：充分发挥教师在师德考核中的主体作用，尊重教师的知情权、参与权、监督权，鼓励教师自我反思、自我教育、自我提高。

4.实效性原则：紧密结合学校教育教学工作实际，注重师德考核结果的运用，将考核结果与教师的绩效考核、职称评定、评先评优等挂钩，促进教师师德水平的不断提升。

三、考核对象

学校全体在职教师

四、考核内容

师德考核内容主要包括教师遵守职业道德规范的情况，具体涵盖以下几个方面：

1.爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，爱岗敬业，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不接受学生及家长的财物或其他利益。

6.终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

五、考核方法与程序

师德考核采用教师自评、学生评教、家长评价、同事互评、领导评价相结合的方式进行，坚持定性与定量相结合，过程性评价与终结性评价相结合。具体考核程序如下：

1.教师自评：教师根据师德考核内容，对照自己的教育教学行为，认真进行自我反思和总结，填写《教师师德考核自评表》，客观公正地评价自己的师德表现。

2.学生评教：学校组织学生对教师的师德表现进行评价。评价方式可采用问卷调查、网上评教等形式，重点评价教师关爱学生、教书育人、为人师表等方面的情况。学生评教结果占师德考核总成绩的[X]%。

3.家长评价：学校通过家长会、家长问卷调查、电话访谈等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。家长评价结果占师德考核总成绩的[X]%。

4.同事互评：学校组织教师相互评价。同事之间要本着客观公正、实事求是的原则，对每位教师的师德表现进行评价。同事互评结果占师德考核总成绩的[X]%。

5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现，对教师的师德情况进行综合评价。领导评价结果占师德考核总成绩的[X]%。

6.综合评定：学校师德考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、家长评价、同事互评、领导评价的结果，按照一定的权重进行综合计算，确定每位教师的师德考核等次。

7.结果公示：师德考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果存入教师个人师德档案。

六、考核等次

师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

1.优秀：考核得分在[X]分以上，且在师德表现方面表现突出，事迹感人，受到师生和家长广泛好评的教师，可评定为优秀等次。优秀等次比例不超过参加考核教师总数的[X]%。

2.合格：考核得分在[X]-[X]分之间，且较好地遵守教师职业道德规范的教师，评定为合格等次。

3.不合格：考核得分在[X]分以下，或存在严重违反教师职业道德规范行为的教师，评定为不合格等次。

七、有下列情形之一者，师德考核直接定为不合格等次

1.违反国家法律法规，受到刑事处罚或党纪政纪处分的；

2.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益或学校声誉的；

3.歧视、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；

4.从事有偿家教，或接受学生及家长财物、宴