人教版小学二年级下册数学第三单元 图形的运动(一) 单元概述和课时安排.pdfVIP

人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动(一)单元概述和课时安排--第1页

本单元内容主要包括“认识轴对称图形”“平移和旋转”,教材的编排意图是让学生在

折纸、剪纸的活动中体会图形的轴对称特征,认识两种基本的图形变换。不管是轴对称图形,

还是平移和旋转这两种基本的图形变换,都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的

意义上讲,轴对称是图形的特征之一,平移和旋转是两种基本的图形变换。认识图形的特征,

了解图形的变换对于学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大的作用。在介绍平

移和旋转这两种现象时注意要结合学生的生活经验,使学生初步感知平移和旋转,体会它们

的不同点。

轴对称图形、平移和旋转变换都是学生在日常生活中经常看到的现象,学生掌握起来并

不难。除了教材上提供的活动形式以外,教师还可以根据学生的特点,自行设计一些活动。

1.引导学生实际动手操作,感知图形特征,提高动手操作能力。

给学生创造足够的机会,给予充分的时间,引导学生动手折一折、剪一剪、看一看,感知图

形的轴对称特点,欣赏图形的对称美,培养学生动手操作能力的同时,提高学生的鉴赏水平。

2.帮助学生建立空间观念,掌握图形的变换方法。

物体或图形在直线方向上移动,而本身没有发生方向上的改变,就可以近似地看作是平移

现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动,就可以近似地看作是旋转现象。在教学

时,要注意结合学生的生活经验,使学生初步感知平移和旋转,体会它们的不同点。

1.借助操作活动帮助学生巩固知识。

让学生动手折一折、剪一剪,帮助学生巩固所学知识。教师还可以根据学生的特点,自行

设计一些活动。例如,让一名学生站在教室里,演示一下分别向前、后、左、右四个方向平移

一步、两步……再如,让一组学生手拉手围成一个圈并旋转一下,或是拿一根线,一头拴上橡皮

并在空中旋转一下……通过这样的活动,学生可以进一步体验平移和旋转的特征。

2.准确把握教学要求。

本单元对于图形的轴对称特征、平移和旋转主要是从生活的角度让学生初步感知,使学

生大致能辨别这些现象,并能通过操作对图形进行简单的平移或旋转。

1认识轴对称图形1课时

2平移和旋转1课时

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3练习七1课时

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