指数函数的概念课件-高一上学期数学人教A版.pptx

指数函数的概念

通过了解指数函数模型的实际背景，认识数学与现实生活及其他学科的联系学习目标理解指数函数的的概念和意义掌握指数函数的解析式

温故知新概念指数函数实际情境数量关系抽象函数形式归纳图象、性质研究实际应用解决

新课导入下面，我们继续研究其它类型的初等函数：?指数函数单调性、最值、奇偶性、对称性上一章我们学习了函数的概念与基本性质，通过对幂函数的研究，进一步理解了研究一类函数的过程与方法。

新知探究情景1：随着中国经济高速增长，人民生活水平不断提高，旅游成了越来越多家庭的重要生活方式.由于旅游人数不断增加，A，B两地景区自2001年起采取了不同的应对措施，A地提高了景区门票价格，而B地则取消了景区门票．A景区B景区年份人次增加量人次增加量20016002782002609930931200362011344352004631113833920056411042744200665094754820076611152853200867110588602009681106556720106911072974201170211811822012711990392201372110100510220147321111181132015743111224126右表给出了A，B两地景区2001年至2015年的游客人次以及逐年增加量．问题1比较一下两地景区旅游人次的变化情况，你发现了怎样的规律？

新知探究我们先对A景区的数据进行分析你能发现有什么规律？1.表格中，数据的增长量基本相同，为10(左右)2.图像中，连线近似于一条直线附近线性增长

新知探究B景区的增加量不稳定，越来越大！我们再对B景区的数据进行分析追问我们能否通过对B景区每年的游客人次做其他运算来发现规律呢？增加量=变后量-变前量我们采用增长率来进行探究。非线性增长

新知探究从2002年起，将B地景区每年的游客人次除以上一年的游客人次，可以得到做减法可以得到游客人次的年增加量，做除法可以得到游客人次的年增长率.增加量和增长率是刻画事物变化规律的两个重要的量结果表明，B地景区的游客人次的年增长率都约为1.11-1＝0.11，是一个常数．

新知探究1年后，游客人次是2001年的___________倍；2年后，游客人次是2001年的___________倍；3年后，游客人次是2001年的___________倍；……x年后，游客人次是2001年的___________倍．像这样，增长率为常数的变化方式，我们称为指数增长．因此，B地景区的游客人次近似于指数增长．显然，从2001年开始，B地景区游客人次的变化规律可以近似描述为：1.1111.1121.1131.11x如果设经过x年后的游客人次为2001年的y倍，那么y＝_______________________1.11x（x∈[０，＋∞））．①这是一个函数，其中指数x是自变量．

新知探究情景1当生物死亡后，它机体内原有的碳14含量会按确定的比率衰减（称为衰减率），大约每经过5730年衰减为原来的一半，这个时间称为“半衰期“.按照上述变化规律，生物体内碳14含量y与死亡年数x之间有怎样的关系？生物死亡后体内碳14含量年衰减率是多少？?5730年?

新知探究?······??????死亡年数1年2年3年······5730年?碳14含量?

新知探究?我们把刚死亡的生物体内碳14含量看成1个单位，经过5730年衰减为原来的一半，?这也是一个函数，指数x是自变量．像这样，衰减率为常数的变化方式，我们称为指数衰减．

新知探究问题2根据的上述的两个引例得到的两个方程，你是否发现他们有什么相同点？y=1.11x,x∈[０，＋∞）?相同点：(1)均为幂的形式；(2)底数是一个正的常数(3)自变量在指数位置?

概念生成1.指数函数?思考：为什么要规定a0且a≠1？常数（大于0且不等于1）自变量系数为1y＝1·ax

概念辨析：指数函数定义常数（大于0且不等于1）自变量系数为1y＝1·ax练习1.(1)下列函数是指数函数的是______.(2)函数是指数函数，则实数a的值为______.⑧3

题型练习：解析式的求法??

题型练习：指数函数的应用这说明，在2001年，游客给A地带来的收入比B地多412000万元；随后10年，虽然f(x)g(x)，但g(x)的增长速度大于f(x)；根据上述数据，并考虑到实际情况，在2011年2月某个时刻就有f(x)=g(x)，这时游客给A地带来的收入和B地差不多；此后，f(x)g(x)，游客给B地带来的收入超过了A地；由于g(x)增长得越来越快，在2015年，B地的收入已经比A地多347303万元了．例3