教师综合等级认定考核细则.docx

?一、考核目的

为了全面、客观、公正地评价教师的综合素质和专业水平，建立科学合理的教师评价体系，激励教师不断提高教育教学质量，特制定本教师综合等级认定考核细则。

二、考核原则

1.全面性原则：涵盖教师的师德师风、教育教学能力、专业发展、教育科研等方面，对教师进行全面评价。

2.客观性原则：以客观事实为依据，考核过程和结果公开、公平、公正，确保考核结果真实可靠。

3.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提升自身素质和专业能力。

4.发展性原则：注重教师的个体差异和发展需求，为教师提供针对性的发展建议和支持，促进教师的可持续发展。

三、考核对象

全体在职教师

四、考核周期

每年进行一次考核

五、考核内容及权重

考核内容包括师德师风、教育教学、专业发展、教育科研四个方面，各方面权重如下：

-师德师风：20%

-教育教学：50%

-专业发展：20%

-教育科研：10%

六、考核指标及评分标准

师德师风（20分）

1.思想政治表现（5分）

-拥护党的路线、方针、政策，忠诚于教育事业，积极参加政治学习，表现优秀得5分。

-能按时参加政治学习，表现较好得3分。

-政治学习参与度一般，表现一般得2分。

-存在违反政治纪律的行为，得0分。

2.职业道德（5分）

-爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，无任何师德违规行为，表现突出得5分。

-遵守职业道德规范，无明显师德问题，表现良好得3分。

-偶有轻微违反职业道德行为，表现一般得2分。

-出现严重师德违规行为，得0分。

3.团队协作（5分）

-积极参与团队活动，与同事关系融洽，协作能力强，为学校发展贡献力量，表现优秀得5分。

-能较好地与同事合作，参与团队活动，表现较好得3分。

-团队协作意识一般，参与团队活动较少，表现一般得2分。

-存在团队协作方面的突出问题，得0分。

4.廉洁自律（5分）

-严格遵守廉洁自律规定，无任何违规违纪行为，表现优秀得5分。

-廉洁自律情况良好，无不良反映得3分。

-存在轻微廉洁问题，表现一般得2分。

-出现严重廉洁违规行为，得0分。

教育教学（50分）

1.教学计划与备课（10分）

-教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确，教学进度安排得当，教学方法多样，教学资源准备充分，教案书写规范、详细，得8-10分。

-教学计划较合理，教学目标较明确，教学内容基本准确，教学进度安排较合适，教学方法有一定多样性，教案书写较规范，得5-7分。

-教学计划基本合理，教学目标基本明确，教学内容无明显错误，教学进度安排基本合适，教学方法较单一，教案书写基本规范，得3-4分。

-教学计划不合理，教学目标不明确，教学内容存在较多问题，教学进度安排混乱，教学方法单一，教案书写不规范，得0-2分。

2.课堂教学（20分）

-教学过程流畅，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，能有效调动学生学习积极性，师生互动良好，教学效果显著，得16-20分。

-教学过程较流畅，教学环节较紧凑，教学方法有一定灵活性，能关注学生学习情况，师生互动较好，教学效果较好，得11-15分。

-教学过程基本流畅，教学环节基本完整，教学方法较传统，能完成基本教学任务，师生互动一般，教学效果一般，得6-10分。

-教学过程不流畅，教学环节混乱，教学方法单一，不能有效完成教学任务，师生互动差，教学效果差，得0-5分。

3.作业批改与辅导（10分）

-作业布置适量、适度，针对性强，批改及时、认真，有评语和反馈，能对学生作业中存在的问题进行个别辅导，效果良好，得8-10分。

-作业布置较合理，批改较及时，有一定评语和反馈，能对部分学生进行辅导，得5-7分。

-作业布置基本合理，批改基本及时，评语和反馈较少，辅导学生较少，得3-4分。

-作业布置不合理，批改不及时，无评语和反馈，不进行辅导，得0-2分。

4.教学评价（10分）

-能运用多元化的评价方式对学生进行全面评价，评价结果客观、公正，能及时反馈评价信息，促进学生发展，得8-