人教版小学三年级2023-2024学年下册数学教学计划(真题8篇) .pdfVIP

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人教版小学三年级2023-2024学年下册数学教学计划（通用8篇）

人教版小学三年级2023-2024学年下册数学教学计划篇1

一、学生情况分析：

两班共有学生78人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有80%

的学生能完成基本的学习任务。但只有20%的学生思维敏捷，有一定

的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和

能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有20%学生在学

习习惯、思维方式等方面都不是很好，其中有一小部分学生不善于学

习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力

不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正

确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难

度的问题，只知道生搬硬套。特别有三四个学生在数学的学习上不知

道怎么学习，基础知识很差，每次考试也就60——70分，经常不及

格。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好

思想引导工作。

二、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两

位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数

据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分

析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位

数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生

应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基

础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日

常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，

可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同

时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，

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并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单

元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提

供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、

表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生

获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认

识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念

的发展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面

积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计

时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，

并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识

和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平

均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已

有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学

习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和

实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学

用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了

“数学广角”的教学