日常生活能力训练PPT课件.pptx

;目录;P;一、日常生活活动的概念;概述;概述;概述;概述;概述;概述;概述;概述;概述;概述;概述;概述;活动后患者以问卷的方式评价自己在活动中的表现;治疗师可使用“作业技能评估表”来评估患者的表现;概述;概述;概述;概述;概述;概述;P;BADL训练;BADL训练;BADL训练;1、穿衣;穿/脱上衣基本要求

;;;穿开襟上衣动作分析：8步（单侧肢体功能障碍）;;穿开襟上衣动作分析：7步（双侧肢体功能障碍）;;脱开襟上衣动作（单侧功能障碍）;脱开襟上衣动作（双侧功能障碍）;穿套头衫动作分析（单侧肢体功能障碍）;;穿套头衫动作分析（双侧上肢功能障碍）;;脱套头衫的动作（单侧）;脱套头衫的动作（双侧）;注意事项：;(二)穿/脱裤子体位;坐—卧位下穿脱裤子;坐—卧位下穿裤子动作分析：6步（单侧功能障碍）;;双侧下肢功能障碍动作分析;;脱裤子动作（单侧）;脱裤子动作（双侧）;(三)穿/脱鞋子;(三)穿/脱鞋子;穿鞋子的动作分析：6步（单侧功能障碍）;a.将患腿提起交叉放于健腿上；b.将患脚穿进鞋里；c.用健手系上鞋带；d.弯腰用健手脱掉患脚上的鞋子；e.用健足蹬掉患足鞋跟;穿鞋子的动作分析：6步（双侧下肢功能障碍）;;穿鞋子的动作分析：6步（双侧肢体协调障碍）;;脱患脚的鞋子的动作（单侧）;脱患脚的鞋子的动作（双侧）;注意事项;2、修饰;2、修饰;（一）梳头

活动成分

拿起梳子。

梳前面的头发。

梳后面的头发。;梳头动作分析：4步（单侧）;梳头动作分析：3步（双侧）;（二）洗脸

建议患者靠近卫生间里或厨房里的脸盆。如果需要，为患者提供一个合适的椅子坐着洗脸。

活动成分

打开和关上水龙头；

冲洗毛巾；

拧干毛巾；

擦脸。;洗脸动作分析：5步（单侧）;洗脸动作分析：5步（双侧）;（三）刷牙、漱口

象洗脸一样，教会患者用单手完成这一活动，患者同样要先靠近放在卫生间或厨房里的脸盆,坐下来完成这一活动。

活动成分

牙杯里装满水。

将牙膏挤在牙刷上。

刷牙。

彻底地漱口。;刷牙、漱口动作分析：7步（单侧）;刷牙、漱口动作分析：5步（双侧）;3、进食;(一)必要准备：;(一)必要准备：;(二)饮水;饮水动作分析：4步;(三)吃固体/半???体食物;吃固体/半固体食物动作分析：5步;注意事项:;

;床上活动训练基本要求;3.1、桥式运动;桥式运动动作分析:5步;注意事项：;3.2、床上翻身;翻身动作分析;翻身动作分析;翻身动作分析;翻身动作分析;向患侧翻身-健侧翻身;向患侧翻身动作分析:7步;向健侧翻身-患侧翻身;向健侧翻身动作分析:7步;注意事项;包括:

从患侧卧位坐起

从健侧卧位坐起

;从患侧卧位坐起;从患侧卧位坐起动作分析:5步;从健侧卧位坐起;从健侧卧位坐起动作分析:5步;滑动转移

床—扶手椅转移

床到床边转移

坐站转移

如厕

洗澡;转移活动;基本要求;4.1、滑动转移;滑动转移动作分析:6步;4.2、床—扶手椅转移;45°床—椅转移;45°床—椅转移动作分析:9步;第二节基础性日常生活活动训练;注意事项;5、如厕转移;如厕转移活动成分;如厕转移动作分析:12步;6、洗澡;洗澡动作分析：8步;靠近并站在浴缸外，背对着已放在浴缸上的浴板。

小心地坐在浴板上。

抬移双腿，健腿先移进浴缸，患腿要“搬”进浴缸。

当双腿都在浴缸内时，患者应滑到浴缸中央，面对水龙头坐在浴板上。;BADL训练;BADL训练;BADL训练;BADL训练;P;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;IADL训练;总结;谢谢