人教版三年级数学下册《1.1 位置与方向(一) 第一课时》精品教学设计.pdfVIP

人教版三年级数学下册《1.1位置与方向(一)第一课时》精品教学设计--第1页

认识东、南、西、北四个方向

教材第2、第3页的例1及“做一做”,练习一的第1、第2题。

1.使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方

向。

2.让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。

3.从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与

日常生活的密切联系。

4.对学生进行爱国主义教育。

1.根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2.能正确描述出物体所在的方向。

主题图,投影仪。

1.复习旧知。

(1)同学们,经过一个假期的休息,你们都长高了。新学期,我们重新安排了座位,现在请你

看一看你座位的前、后、左、右分别是谁。我们的教室在第几层?楼上是几年级的教室?楼下

是几年级的教室?

(2)如果现在咱们要开家长会,请家长坐在自己孩子的座位上,你怎样告诉家长自己的位

置呢?

2.导入新课。

谈话:同学们,你们参加过天安门广场的升旗仪式吗?每天早上,当太阳从地平线升起的时

候,国旗护卫队的战士们就会把庄严的五星红旗缓缓升起。每天清晨都有全国各地乃至世界

各国的游客来到天安门广场参与这一庄严时刻。

提问:你们知道太阳是从什么方向升起的吗?(学生结合已有知识进行发言)

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1.辨认东、南、西、北四个方向。

(1)全体到操场,找一找太阳在哪里。

(2)说一说,太阳从什么方向升起。(太阳从东方升起)

(3)想一想,太阳从什么方向落下。(太阳从西方落下)

(4)指一指,西边在哪里。

(5)请同学们面向太阳升起的方向。

提问:①你们现在面对的是什么方向?(东)

②你们背对的是什么方向?(西)

③左手指的是什么方向?(北)右手指的是什么方向?(南)

(6)请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。

(7)讲述前、后、左、右与东、西、南、北的联系。

2.指出校园内的四个方向。

(1)说一说,我们学校的校门朝什么方向。

(2)站在操场中央,看一看,校园内的四个方向各有什么建筑物。

提问:我们学校的教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向?体育馆在操场的

什么方向?花坛在操场的什么方向?

3.学习两组相对的方向。

(1)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗?

(2)面向你家所在的方向站好。

(3)观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?(背对背而站)

(4)观察:家在南、北方向的同学,他们又是如何站着的?(也是背对背而站)

(5)发现:东与西两个方向、南与北两个方向是相对的。

(6)说一说,操场四个方向的建筑物,哪两个是相对的。

(7)说一说,你与谁家的方向是相对的。

1.把教材第3页例1补充完整。

(1)投影出示。

(2)提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的?

学生1:小明是面向东站立的,因为早上太阳从东边升起。

学生2:我也同意小明是面向东站立的,我是从上面的文字中知道的。

(3)同桌互相交流,说一说