人教部编版八年级上册语文精品课件 第三单元 课外古诗词诵读 (12).ppt

*习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教广东八年级上第三单元课外古诗词诵读一温馨提示：点击进入讲评二三四一、庭中有奇树《古诗十九首》默写自测名句理解此物何足贵？但感别经时。赏析：诗人原极力赞花，可写到这里，突然又说“此物何足贵”，未免使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。这一抑一扬，增强了诗的感情，也使结句显得格外突出。略(一)题材：____________________(二)理解性默写：1.[中考新考向]暑假期间，艾粤去了丹青奇韵——津豫博物馆藏扬州画派精品展，回来后和小伙伴交流感受，他说当时看到一幅画作中鲜花繁盛、树叶青绿，立马想到了《庭中有奇树》中写春日叶绿花盛的两句诗：____________________，____________________。闺怨诗庭中有奇树绿叶发华滋2.本诗中描绘主人公痴痴地手执花儿，久久地站在树下，任花香盈袖，愁绪百结，终无可奈何的诗句是：____________________，____________________。馨香盈怀袖路远莫致之(三)诗歌鉴赏：3.这首诗写的是对远去之人的思念，应该是伤感的，可为什么诗人要写“奇树”“绿叶”“华滋”等繁荣旺盛的意象？____________________________________________________________________________________________________________________________________以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“华滋”等繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。返回【点拨】本题考查意象和情感分析。本诗通过描写“奇树”“绿叶”“华滋”等繁荣旺盛的意象，以乐景写哀情。诗人暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深一层的意思，那就是花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会凋零，那正是女主人公一生遭遇的象征。女主人公折花，原是为了解相思的痛苦，从中得到一点慰藉，而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼，相思怀念更加无法解脱。此诗写出女主人公对远行之人产生的深切怀念之情以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。二、龟虽寿曹操默写自测名句理解老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。赏析：笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。略(一)题材：____________________(二)理解性默写：1.诗人用比喻的修辞手法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是：____________________，____________________；____________________，____________________。言志诗神龟虽寿犹有竟时腾蛇乘雾终为土灰2.曹操的《龟虽寿》中用比喻的修辞手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：____________________，____________________；____________________，____________________。老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已(三)诗歌鉴赏：3.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表现了诗人怎样的精神品质？____________________________________________________________________________________________________________________________________诗人把自己比作一匹上了年纪的骏马，虽然形老体衰，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，表达了诗人渴望建功立业的雄心壮志。返回【点拨】诗人运用比喻的修辞手法，把自己比作一匹上了年纪的骏马，骏马虽老，却志在千里，体现了诗人积极进取的人生态度。运用比兴手法，以“老骥伏枥，志在千里”引出“烈士暮年，壮