13人物描写一组《他像一棵挺脱的树》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

13人物描写一组《他像一棵挺脱的树》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《他像一棵挺脱的树》是统编版语文五年级下册的一篇课文，通过描写主人公的形象，展现了人物的精神风貌。本节课旨在引导学生通过阅读课文，学习人物描写的方法，体会人物的情感，提高学生的阅读理解和写作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知，引导学生通过细腻的人物描写，感受文学作品的魅力。

2.提升学生的语言建构与运用能力，通过模仿和创作，学会运用生动的语言描绘人物形象。

3.增强学生的文化自信，理解作品所蕴含的积极向上的精神品质，激发学生对美好生活的向往。

三、重点难点及解决办法

重点：1.人物描写方法的理解与应用；2.通过人物描写体会人物情感。

难点：1.如何捕捉人物细节，进行生动描写；2.将人物描写与情感表达相结合。

解决办法与突破策略：

1.通过分析课文中的典型描写，引导学生理解人物描写的方法，如外貌、动作、心理等。

2.设置情境，让学生进行角色扮演，体会人物的情感，从而更好地进行描写。

3.组织学生进行小组讨论，分享各自对人物描写的理解和体会，互相启发，共同提高。

4.布置课后写作练习，让学生尝试运用所学方法进行人物描写，并及时给予反馈和指导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，展示人物描写的方法和技巧，帮助学生系统理解。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕课文中的描写细节，分享自己的见解和感受，促进互动交流。

3.通过角色扮演，让学生深入体验人物的情感，提高对人物描写的理解和表现力。

4.利用游戏环节，如“人物描述接力”，激发学生的兴趣，巩固人物描写技巧。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到，在日常生活中，我们经常通过观察来了解一个人？那么，有没有想过，如何通过文字来描绘一个人呢？”

展示一些关于人物描写片段的图片或视频，让学生初步感受人物描写的魅力或特点。

简短介绍人物描写的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人物描写的定义，包括其主要组成元素或结构，如外貌、动作、语言、心理等。

详细介绍人物描写的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解人物描写的多样性。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描写的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析，如《我的叔叔于勒》中的人物描写。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人物描写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人物描写技巧来塑造人物形象。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个课文中的角色进行深入讨论。

小组内讨论该角色的特点、性格以及作者如何通过描写来展现这个角色。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对角色的分析和人物描写的技巧。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的分析、人物描写的技巧以及小组的讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物描写的概念、组成部分、案例分析等。

强调人物描写在文学创作和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人物描写技巧。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的角色，尝试用文字进行描写，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.提高阅读理解能力：通过本节课的学习，学生能够更好地理解人物描写的技巧，从而在阅读文学作品时，能够快速捕捉到作者通过描写所传达的情感和人物特征，提升阅读的深度和广度。

2.增强写作能力：学生学会了如何运用人物描写的方法，能够将这一技巧应用到自己的写作中，使人物形象更加丰满、生动，提高写作的文学性和艺术性。

3.培养审美感知：通过对人物描写的分析和欣赏，学生能够培养对文学作品的审美感知，提升对美的鉴赏能力。

4.增强文化自信：学生在学习过程中，了解到不同文化背景下的人物描写手法，增强了对自己文化传统的认识，提升了文化自信。

5.提升合作与沟通能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生需要