一年级上册道德与法治《我们的校园》教学设计 .pdfVIP

一年级上册道德与法治《我们的校园》教学设计--第1页

5、我们的校园

教学目标：

1、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人

翁意识。

2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

3、懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

4、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些

设施解决自己的问题。

5、活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能

力及表达能力。

教学重点

全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和

具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。

教学难点

能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

第一课时

一、课前准备

1、做本小组队旗。

2、编排好校园参观路线及时间。

3、多媒体课件。

二、教学过程

（一）情境导入。

1、（多媒体播放《可爱的家》的视频）师述：我们每个小朋友都有自

己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋

友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？

2、学生交流

3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、

奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地

成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后

大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家

庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）

2、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）

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3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）

4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？

今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看

看哪个小组收获最最多！

（二）校园探密。

1、准备阶段

（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是

我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园

会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟

糟的图片）

（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）

（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的

校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，

看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，

聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。

（4）学生分组讨论

（5）学生交流

根据学生交流情况，多媒体相机出示：

a、分小组，由小组长带领探密

b、定路线，按路线进行活动

c、不喧哗，不吵闹，有事要报告

（6）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路

线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条

参观的线路。

（7）学生讨论，选出小组长，小组长上台抽签

（二）活动阶段

过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个

小组把这次探密任务完成得最好。

（1）各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所，

了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员

介绍相关设施应如何使用。）

（2）指导学