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二年级上册道德与法治说课教案-11大家排好队人教新版--第1页
《大家来排队》说课稿
各位领导、各位老师，大家好：
我是甘坝乡中心学校梅海波，我说课的内容是人教版二年级
上册《道德与法治》第11课《大家来排队》，我将按照以下六个
方面进行说课：教材分析、学情分析、目标分析、教法学法、过
程设计、板书设计。
一、教材分析
第三单元《我们在公共场所》的教学，是引导孩子们在社会
生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习
惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹
安全管理条例》等法制教育。
《大家排好队》是第三单元的第3课。本课共设计了三个活
动主题：“怎样排队好”，“哪些地方要排队”，“还是排队好”。旨
在让学生知道在公共场所要排队，不插队，同时让学生懂得排队
有规则，还要懂礼让，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习
惯。
二、学情分析
二年级学生理性认识较差，注意力容易分散，喜欢在活动中
学习，学生经过一年级的学习和老师的引导，已经有了一定的排
队基础。但小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下依然存
在秩序混乱的现象，因此很有必要引导他们养成自觉遵守和维护
公共秩序的好习惯，做到在公共场所自觉排队。
三、目标分析
1.知识与技能
（1）知道生活中许多地方需要排队；
（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队。
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二年级上册道德与法治说课教案-11大家排好队人教新版--第2页
2．过程与方法
通过积极参与讨论，提出排队中出现的问题的解决方法
3．情感态度与价值观
（1）懂得从小自觉遵守公共秩序；
（2）体验遵守排队规则的快乐。
教学重点：掌握排队的方法，认识排队的好处。
教学难点：让学生树立自觉排队的观念。
四、教法学法
教法：启发式教学方法，情景体验法
学法：观察法，体验法
五、教学过程
本过程设计了四个环节：引入新课（3分钟）→新知传授（20
分钟）→拓展延伸（12分钟）→归纳总结（5分钟）。
设计意图：为了达成教学目标，突出重点，突破难点，并根
据学生的认知规律，从时间分配上向新知传授、拓展延伸等环节
倾斜，目的是体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。
（一）引入新课
展示两幅图片,引导学生观察，提问“你看到了什么？”“你
喜欢哪一种发作业本的方式呢？”根据学生的回答是第二种。教
师引导学生说出原因。因为第一种乱哄哄的，一点秩序都没有，
而且也非常危险，可能碰伤。因此应该排队,我们就来学习第11
课《大家来排队》，板书课题，齐读课题。
设计意图：通过观察、对比，让学生体会到排队的重要性。
这样做既有利于激发学生的学习兴趣，又为接下来的探究做好铺
垫。
（二）新知传授
新知传授设计了三个活动主题，分别是“怎样排队好？”“哪
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些地方要排队？”“还是排队好？”
1、怎样排队好？
这一部分分为4节讲
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