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二年级上册道德与法治教案-《1大家排好

队》部编版

一、教学内容

本节课选自二年级上册道德与法治教材，《1大家排好队》部编版。教学内容主要包括：1.了

解排队的意义和好处；2.学习在公共场所如何排队；3.认识到遵守公共秩序的重要性；4.培

养自觉排队的良好习惯。通过本节课的学习，使学生能够理解排队是一种基本的公共道德行

为，懂得遵守公共秩序对个人和社会的益处，从而在实际生活中自觉遵守排队规定，做到有

序排队。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生遵守公共秩序的法治意识，提高社会交往中的道德素养，

强化集体主义观念。通过学习《1大家排好队》，使学生能够在日常生活中自觉遵守排队规

定，体现出尊重他人、公平正义的价值观。同时，培养学生具备良好的公共道德行为，关注

社会公共事务，积极参与公共生活，为构建和谐社会奠定基础。在教学过程中，注重引导学

生树立正确的道德观念，强化法治意识，促进其全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解排队的意义：使学生明白排队是一种公平、有序的方式，有助于维护公共秩序，体现

尊重他人。

-掌握排队的方法：教会学生在不同公共场所如何排队，例如在学校、超市、车站等地方。

-培养自觉排队的习惯：引导学生养成自觉遵守排队规定的良好行为习惯，提高道德素养。

举例解释：

在教学过程中，教师可以通过实例讲解、情景模拟等方式，让学生深刻理解排队的意义。如

讲述学校门口接孩子时，如果不排队会发生拥挤、混乱等现象，影响大家的出行安全。通过

具体场景的描绘，使学生认识到排队的重要性。

2.教学难点

-理解排队与个人利益的关系：让学生明白遵守排队规定不仅是一种道德行为，也是维护自

身权益的方式。

-自觉遵守排队规定：在实际生活中，学生可能会遇到各种诱惑和困难，如何让他们自觉遵

守排队规定，是本节课的难点。

-在不同场景下灵活运用排队知识：学生需要学会根据不同场景调整自己的行为，以适应各

种排队情境。

举例解释：

针对第一个难点，教师可以通过小组讨论、分享个人经历等方式，让学生认识到遵守排队规

定对个人利益的保护。如讲述在超市购物时，如果不排队，可能会被别人插队，影响自己的

购物体验。

对于第二个难点，教师可以通过创设情境、角色扮演等方法，让学生在模拟场景中学会自觉

遵守排队规定。如模拟学校食堂排队打饭，引导学生体验遵守排队规定的成就感。

针对第三个难点，教师可以组织实践活动，让学生在不同场景下实践排队知识。如组织学生

参观超市、车站等公共场所，现场教学如何遵守排队规定，提高学生的实际操作能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大家排好队》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

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问题：你们在日常生活中是否遇到过排队的情况？“”（如购物、上车等）这个问题与我们将

要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同

探索排队的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解排队的意义和好处。排队是一种公平、有序的方式，有助

于维护公共秩序，体现尊重他人。它在我们日常生活中具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如学校门口接孩子时，家长们如何有序

排队，避免拥挤和混乱。