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【预习】部编版三年级语文上册第2课《花的学校》知识点讲

解

知识点

教材分析：

《花的学校》这是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗

歌的音韵美和节奏感，但又没有分

行和押韵。课文以”花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，

有如孩子般纯洁，他们在”

地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。

课文以儿童的视角描绘了一群

活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈

妈之间的感情表达得自然深厚。

课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予”雷云”“东

风”“花朵”等人的行为。比如，运用”走过”“吹着”，惟妙惟肖

地写出了东风吹过原野的动态；描写花朵时，运用一连串动词，把花

想

象成”跑出来”，在绿草上”跳舞”“狂欢”，共赴一场花的宴

会；同时，花儿也有学校，他们会”关了门做功课”，也会”放假”，

花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让

我们看到了一群追求自由、向往自然的花孩子；课文最后两个自然段

中，”急急忙忙”“扬起

双臂”这些描写，表现了花孩子对母亲的依恋、对家庭的眷恋。

课文的字里行间洋溢着真挚的情感。”他们的家是在天上，在星星所

住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句

使感情得到了升华。”他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的

妈妈一样”，则把孩子和母亲的感

情表达得质朴而强烈。

作者介绍：

泰戈尔（1861一1941），印度诗人、小说家、哲学家、社会活

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动家。代表作有《吉檀迦利》《新

月集》《园丁集》《飞鸟集》。1913年，他因《吉檀迦利》获得

诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺

贝尔文学奖的亚洲人。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。

在诗集中，诗人与孩子融为一体，

热烈地歌颂着童真与母爱。

我会写：

落luò（落下、掉落、落落大方）

荒huāng（荒凉、饥荒、荒野）

笛dí（笛子、长笛、笛声）

舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）

狂kuáng（疯狂、狂风、狂喜）

罚fá（罚款、处罚、惩罚）

假jià（假日、暑假、假期）

互hù（互相、互补、互助）

所suǒ（所以、住所、所有）

够gòu（不够、能够、足够）

猜cāi（猜想、猜测、猜中）

扬yáng（飞扬、飘扬、扬起）

臂bì（双臂、臂力、手臂）

我会认：

裳shang（衣裳、青裳）

多音字：

地dì（地下）de（高兴地）

假jiǎ（真假）jià（假期）

近义词：

轰响——轰鸣湿润——潮湿碰触——碰撞

急急忙忙——匆匆忙忙

反义词：

湿润——干燥狂喜——沉痛

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