人教版二年级下册品德与生活教学计划.docx

?##一、学情分析

二年级的学生处于7-8岁的年龄段，正处于身心发展的重要时期。在品德方面，他们开始逐渐形成自己的价值观和行为准则，但由于年龄较小，认知水平有限，对品德与生活的理解还比较直观和浅显。

这一阶段的学生好奇心强，喜欢参与各种活动，但自我控制能力较弱，需要教师通过生动有趣的教学活动引导他们树立正确的道德观念和行为习惯。他们对周围的世界充满了探索欲望，愿意与他人交往，但在交往过程中可能会出现一些摩擦和矛盾，需要学习如何与人相处、尊重他人。

在学习能力方面，二年级学生已经具备了一定的观察力和语言表达能力，但抽象思维能力还相对薄弱。他们更倾向于通过具体的事例和形象的画面来理解知识，因此教学过程中应多采用直观教学法，如图片、故事、游戏等，帮助他们更好地掌握教学内容。

##二、教材分析

人教版二年级下册品德与生活教材内容紧密围绕学生的生活实际，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

教材共分为四个单元，每个单元都有明确的主题和教学目标。

1.第一单元让我试试看：旨在培养学生勇于尝试的精神，鼓励他们积极参与各种活动，体验尝试带来的快乐和成就感，同时引导学生学会正确面对尝试中的失败。

2.第二单元我们好好玩：关注学生的课余生活，帮助学生了解不同的游戏活动，学会健康、安全、文明地玩耍，培养学生的规则意识和团队合作精神。

3.第三单元我爱我们的班级：引导学生认识班级生活，培养学生对班级的归属感和责任感，让学生学会关心班级、爱护班级，积极参与班级活动，为班级争光。

4.第四单元快乐的节日：围绕学生熟悉的节日展开教学，让学生了解节日的文化内涵和意义，感受节日的欢乐氛围，培养学生对传统文化的热爱之情。

教材内容具有以下特点：

1.生活性：教材以学生的生活为基础，选取了大量贴近学生实际的生活场景和事例，让学生在熟悉的生活情境中学习品德与生活知识，增强学习的趣味性和实效性。

2.活动性：通过设计丰富多彩的活动，如角色扮演、小组讨论、游戏竞赛等，让学生在活动中体验、感悟、思考，培养学生的实践能力和创新精神。

3.综合性：注重学科知识的融合，将品德教育与语文、美术、音乐等学科有机结合，拓宽学生的学习渠道，提高学生的综合素质。

4.引导性：教材在内容呈现上注重引导学生自主思考、自主探究，通过设置问题、提示语等方式，启发学生发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。

##三、教学目标

1.情感与态度目标

-培养学生积极向上的生活态度，热爱生活，对周围的事物充满好奇心和探索欲望。

-激发学生对班级、学校的热爱之情，增强集体荣誉感和归属感。

-引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关爱他人，乐于帮助他人。

-培养学生对传统文化的热爱之情，感受节日的欢乐氛围，增强民族自豪感。

2.行为与习惯目标

-鼓励学生勇于尝试新事物，不怕困难，在实践中锻炼自己的能力。

-帮助学生养成良好的生活习惯，如健康的作息时间、良好的卫生习惯等。

-引导学生学会文明、安全、健康地玩耍，遵守游戏规则，爱护游戏设施。

-培养学生关心班级、爱护班级的行为习惯，积极参与班级活动，为班级建设贡献力量。

-教育学生在节日期间遵守社会公德，文明过节，传承和弘扬节日文化。

3.知识与技能目标

-帮助学生了解自己的生活环境，认识家庭、学校、社区等生活场所，知道它们的功能和作用。

-引导学生掌握一些基本的生活常识和技能，如交通安全知识、自我保护方法等。

-培养学生的观察能力、思考能力、语言表达能力和实践操作能力，提高学生解决问题的能力。

-让学生了解一些节日的由来、习俗和文化内涵，拓宽学生的文化视野。

4.过程与方法目标

-通过观察、体验、调查、讨论等活动，引导学生主动参与学习，培养学生的自主探究能力和合作学习能力。

-鼓励学生在生活中发现问题、提出问题，并尝试运用所学知识和方法解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

-引导学生学会反思自己的生活行为，不断改进自己的行为方式，促进自身的成长和发展。

##四、教学重难点

1.教学重点

-培养学生勇于尝试的精神，让学生积极参与各种活动，体验尝试带来的快乐。

-引导学生学会健康、安全、文明地玩耍，树立正确的游戏观念和规则意识。

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