人教版五年级下册数学教学计划55313.docx

?一、学情分析

五年级学生已经具备了一定的数学基础和学习能力，但在知识掌握程度和学习习惯等方面存在差异。部分学生对数学学习有较高的兴趣，基础知识扎实，思维活跃，能够积极主动地参与学习活动。然而，也有一些学生在数学学习上存在困难，例如对概念的理解不够准确、计算能力较弱、解决问题的思路不清晰等。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高数学素养。

二、教材分析

人教版五年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。

1.数与代数

-因数与倍数：在本单元中，学生将进一步学习因数、倍数、质数、合数等概念，掌握2、3、5的倍数的特征，以及分解质因数的方法。通过这些知识的学习，为后续学习分数的约分、通分等奠定基础。

-分数的意义和性质：这是本册教材的重点内容之一。学生将理解分数的意义，掌握分数与除法的关系，认识真分数、假分数和带分数，学习分数的基本性质，能熟练地进行约分和通分。

-分数的加法和减法：学生将学习同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减混合运算。通过这些运算的学习，培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。

2.图形与几何

-观察物体（三）：让学生通过观察、操作、想象等活动，能正确辨认从不同方向（前面、上面、左面）观察到的立体图形的形状，并能根据观察到的形状拼搭出相应的立体图形，培养学生的空间观念和推理能力。

-长方体和正方体：这是本单元的核心内容。学生将认识长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，以及体积单位间的进率。通过这些知识的学习，让学生进一步感受立体图形的特征，提高空间想象能力。

-图形的运动（三）：学生将进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上将简单图形旋转90°，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.统计与概率

-折线统计图：学生将认识折线统计图，了解折线统计图的特点和作用，能根据折线统计图回答简单的问题，并能根据数据进行合理的分析和预测，培养学生的数据分析观念。

4.综合与实践

-探索图形：通过用小正方体拼搭大正方体并研究其表面涂色情况，探索小正方体涂色面的规律，培养学生的空间观念和推理能力，体会分类计数、数形结合、归纳、推理、模型等数学思想。

-打电话：通过解决打电话的实际问题，让学生尝试运用优化的思想方法来解决问题，培养学生的统筹优化意识和数学应用能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-理解因数、倍数、质数、合数等概念，掌握2、3、5的倍数的特征，能正确判断一个数是质数还是合数。

-理解分数的意义和性质，掌握分数与除法的关系，能正确进行分数的约分、通分和加减运算。

-认识长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，能解决相关的实际问题。

-认识折线统计图，能根据折线统计图回答问题，并能根据数据进行合理的分析和预测。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、猜测、验证、推理等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、空间想象能力和逻辑推理能力。

-经历数学知识的形成过程，感受数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。

-在解决问题的过程中，培养学生的应用意识和实践能力，学会从数学的角度思考问题，增强学生解决问题的策略意识。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。

-培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，以及克服困难的意志品质。

-在数学学习活动中，让学生体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值，培养学生的数学应用意识。

四、教学重难点

1.教学重点

-因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、长方体和正方体。

-掌握2、3、5的倍数的特征，能正确判断一个数是质数还是合数；理解分数的基本性质，能熟练地进行约分和通分；掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。

2.教学难点

-因数与倍数概念的理解，以及分解质因数的方法；分数的意义和性质的综合运用；长方体和正方体的表面积和体积公式的推导过程。

-运用优化的思想方法解决实际问题，如打电话问题；根据折线统计图进行合理的分析和预测；探索图形中涂色小正方体的规律。

五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣