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小学信息技术六年级上册第9课《绘制有趣味的图形》说课稿

一、设计意图

本课《绘制有趣味的图形》旨在通过信息技术课程，培养六年级学生运用计算机绘制图形的能力，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的审美能力和创新思维。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的图形绘制技巧，并运用所学知识创作出富有创意的图形作品。

二、核心素养目标分析

本节课通过图形绘制活动，培养学生信息意识，提升信息处理能力，激发学生对信息技术学习的兴趣。学生将学会运用信息技术工具进行创意表达，锻炼问题解决能力，并在合作学习中培养团队合作精神，增强社会责任感。通过实践活动，学生将发展审美能力，提高创新思维，为未来学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握图形绘制工具的基本操作，如矩形、椭圆、多边形等工具的使用。

-能够运用线条、颜色和填充等属性，绘制出有创意的图形。

-熟悉图形的缩放、旋转和对称等变换操作，实现图形的多样化效果。

2.教学难点：

-复杂图形的绘制技巧，如曲线、渐变等高级图形的绘制。

-图形的精确测量和定位，确保图形的尺寸和位置准确无误。

-图形组合和分层，理解不同图形之间的层次关系和组合方式，以实现复杂图形的绘制。

-创意思维的应用，如何将基本图形组合成富有创意的作品，需要学生具备一定的想象力和创新意识。

例如，在教授复杂图形的绘制时，教师可以引导学生先从简单的图形开始，逐步过渡到复杂的组合图形。在讲解图形的精确测量和定位时，可以通过实际操作示范，让学生了解坐标轴和网格线的使用方法。对于图形组合和分层，可以设计一些实例，让学生在实践中学习如何调整图形的顺序和层级。在创意思维的应用上，教师可以提供一些创意提示，鼓励学生发挥想象力，创造出独特的图形作品。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《绘制有趣味的图形》教材，包含图形绘制的基本概念和操作步骤。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图形绘制演示视频、创意图形作品图片，以及示例图表，帮助学生理解图形绘制技巧。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装有绘图软件，如MicrosoftPaint或AdobeIllustrator，并检查软件运行状态。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作讨论，并在教室前部布置展示台，用于展示学生的作品。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣味的图形作品，如卡通人物、动画场景等，提问学生是如何绘制这些图形的，引发学生对图形绘制的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的图形基本形状和颜色搭配知识，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解图形绘制工具的使用方法，包括矩形、椭圆、多边形等工具的基本操作，以及线条、颜色和填充等属性的调整。

-举例说明：通过屏幕演示，展示如何使用绘图工具绘制一个简单的图形，如一个彩色的小汽车。

-互动探究：分组让学生尝试使用绘图工具绘制自己的图形，教师巡视指导，解答学生在操作中遇到的问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行图形绘制练习，鼓励他们发挥创意，设计出独特的图形作品。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生的作品提出改进建议，帮助学生提高绘图技能。

-交流分享：每组展示自己的作品，其他组同学进行评价和讨论，教师总结评价标准。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调图形绘制工具的使用方法和创意思维的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘图技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后使用绘图软件绘制一个具有个人特色的图形作品，并尝试运用所学技巧进行创新。

-要求学生第二天将作品带到课堂上，与其他同学分享。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

-确保每个学生都能参与图形绘制活动，鼓励他们表达自己的想法。

-在讲解新知时，结合具体实例，让学生更容易理解和掌握。

-在巩固练习环节，给予学生足够的操作时间，让他们充分实践所学知识。

-在课堂总结和作业布置环节，引导学生对所学内容进行回顾和巩固，为后续学习打下基础。

六、学生学习效果

学生学习效果

经过《绘制有趣味的图形》这一课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技能提升：

-学生掌握了基本的图形绘制工具和操作方法，能够熟练使用计算机软件绘制各种基本图形，如矩形、椭圆、多边形等。

-学生学会了调整图形的线条、颜色和填充属性，能够根据自己的创意进行图形的美化。

-学生了解了图形的缩放、旋转和对称等变换操作，能够灵活运用这些技巧创作出多样化的图形效果。

2.创意表达：

-学生通过图形绘制活动，培养了丰富的想象力和创新思维，能够将抽象的想法转化为具体的图形作