认识百分数 说课稿-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

认识百分数说课稿-2024-2025学年六年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识百分数

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达百分数概念的能力。

2.帮助学生理解百分数与分数、小数的联系，发展数学抽象思维。

3.通过实际问题解决，提升学生的数据分析能力和应用意识。

4.强化学生的数学建模能力，学会从实际情境中抽象出数学模型。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数和小数的基本概念及其运算方法，这为理解百分数奠定了基础。然而，由于百分数在形式和意义上都与分数、小数有所不同，学生可能对百分数的意义和表示方法感到困惑。

2.六年级学生对数学学习有较高的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。他们的学习风格多样，有的学生善于通过观察和操作来学习，有的则更倾向于通过思考和抽象来理解概念。

3.学生在理解百分数时可能遇到的困难包括：难以区分百分数与其他数的表示方法，不理解百分数的实际应用，以及在进行百分数计算时容易出现错误。此外，学生可能对百分数在现实生活中的应用感到陌生，这可能会影响他们对这一概念的兴趣和学习的积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》六年级上册人教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如饼图、柱状图等，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解百分数的概念。

3.实验器材：准备一些与百分数相关的实际问题材料，如商品折扣信息、调查问卷等，用于学生实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习，并在教室一角布置实验操作台，以便进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中见过哪些地方会用到百分数呢？

2.学生回答：例如，商品打折、天气预报中的降水概率、考试分数等。

3.老师总结：百分数在我们的生活中无处不在，今天我们就来认识一下百分数。

二、新课讲授

1.老师展示教材中的百分数概念图，引导学生观察并思考：百分数是什么？它与分数、小数有什么联系？

2.学生回答：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，它与分数、小数都是用来表示比例的。

3.老师讲解百分数的意义：百分数是表示两个数之间比例关系的一种方式，通常用“%”符号表示。

4.老师举例说明百分数的应用：例如，商品打折，原价是100元，打八折后的价格是80元，这里的八折就是80%。

5.老师讲解百分数的计算方法：将一个数乘以百分数，得到的结果就是另一个数。

6.学生练习：计算以下百分数问题：

a.60%的80是多少？

b.70%的90减去30%的60等于多少？

7.老师讲解百分数的转换：将百分数转换为分数或小数，只需将百分数的数值除以100。

8.学生练习：将以下百分数转换为分数或小数：

a.50%

b.125%

c.0.75%

9.老师讲解百分数在实际生活中的应用：例如，天气预报中的降水概率、股票涨幅、贷款利率等。

10.学生讨论：举例说明百分数在生活中的应用。

三、巩固练习

1.老师出示练习题，学生独立完成：

a.将以下百分数转换为分数或小数：30%，0.6，1.2。

b.计算以下百分数问题：80%的50是多少？120%的80减去60%的70等于多少？

2.学生互相检查答案，老师点评并纠正错误。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了什么内容？

2.学生回答：认识了百分数，学会了百分数的计算和转换，了解了百分数在生活中的应用。

3.老师总结：百分数是一种表示比例关系的方式，它在我们的生活中有着广泛的应用。希望大家能够熟练掌握百分数的知识，并将其运用到实际生活中。

五、课后作业

1.完成教材中的练习题。

2.收集生活中百分数的实例，并进行分析。

六、教学反思

1.本节课通过导入、新课讲授、巩固练习和课堂小结等环节，使学生掌握了百分数的基本概念、计算方法和应用。

2.在教学过程中，注重引导学生观察、思考、讨论，培养学生的自主学习能力。

3.通过举例说明和实际应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**概念理解与掌握**：通过本节课的学习，学生能够准确理解百分数的概念，认识到百分数是表示两个数之间比例关系的一种方式，并且能够将百分数与分数、小数进行转换。

2.**计算能力提升**：学生在掌握了百分数的计算方法后，能够独立完成百分数的加减乘除运算，如计算商品打折后的价格、计算贷款利息等实