第5课《和大家在一起》第1课时 教案 2025道德与法治一年级下册.doc

小学道德与法治课时备课设计

年级一年级主备人审核人备课时间2025.2.27

课题

《和大家在一起》

课型

新授

课时

第一课时

序号

1

内容

分析

《和大家在一起》是统编版道德与法治一年级下册第二单元的第5课，本单元主题围绕“同伴交往”展开，旨在引导学生初步认识到与同伴相处的快乐与意义，培养他们积极的交往态度和基本的交往技能。本课承接前面几课关于同学间友好相处的内容,进一步深入探讨如何融入集体，与大家和谐共处,涵盖了学生在校园生活，游戏活动等多场景下的交往情境,从个人意愿与集体规则的协调，到共同合作完成任务,全面培养学生的集体意识与合作精神，为学生今后形成良好的人际关系，适应社会生活奠定基础。教材通过生动有趣的图片，简短易懂的儿歌和贴近生活的小故事,激发学生的学习兴趣,引导他们联系自身实际,思考并践行与大家友好相处之道。

课标

分析

道德认知：引导学生认识到与小伙伴相处的快乐，理解友好相处、积极融入集体的重要性，形成初步的集体意识。

道德情感：激发学生对与他人共同活动的向往之情，培养学生友善、热情的情感态度，感受集体生活带来的幸福感。

行为习惯：帮助学生掌握主动打招呼、礼貌请求、分享玩具等与小伙伴友好相处和融入集体的方法，并鼓励学生在实际生活中运用，养成良好的交往习惯。

社会认知：让学生了解在不同场景（如学校、家庭、公园等）中与他人交往的方式，提升学生对社会交往情境的认知能力。

实践能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的语言表达能力、沟通能力和解决实际问题的能力，提高学生的社会参与度。

学情

分析

合作能力是与人相处的重要能力，一年级学生在与人合作时，常常出现一些问题。例如，以自我为中心，缺少团队意识。合作时虽然大家有分工，但是分工后却各自完成各自的。彼此之间缺少配合，常常做无用功，另外合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题。本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的。并引导同学们发现合作的乐趣，从而为他们的健康成长打下良好的基础。

学习

目标

1.情感态度价值观

感受集体生活的快乐，激发对集体生活的热爱，培养关心他人、乐于合作的意识。

2.能力目标

通过情境模拟、游戏等活动，提高沟通合作能力，学会在集体中遵守规则并解决问题。

3.知识目标

知道集体生活需要友好相处、遵守规则，理解互助合作的重要性。

学习

重难点

重点：1.让学生感受和小伙伴在一起的快乐，明白集体生活的意义。

2.引导学生掌握多种与小伙伴友好相处、融入集体的方法，并理解其重要性。

难点：使学生将所学的交往方法真正运用到实际生活中，培养良好的交往习惯，提升社会交往能力。

课前

准备

1.多媒体课件，包含相关图片、视频等资料。

2.准备一些小玩具，用于课堂互动展示。

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

导入新课

播放一段充满欢乐氛围的动画视频，内容为小朋友们在幼儿园一起搭建积木城堡、玩接力赛跑游戏、举办绘画比赛等场景。

2.视频播放结束后，教师满脸笑容地提问：“小朋友们，刚刚视频里的小伙伴们玩得多开心呀！他们都在做什么好玩的事呢？你们看了之后，心里是不是也痒痒的，迫不及待地想和小伙伴一起玩耍啦？”

观看视频并分享感受，表达想玩耍的愿望。

坐姿端正

表达清晰

学生在观看视频时间不宜过长，在表达时联系到自身实际来更注重实用性。

讲授新课

1.?在一起真好：

（1）展示一系列小朋友们一起读书、玩老鹰捉小鸡游戏、合作画画的高清图片，用生动的语言描述图片场景：“小朋友们，看这张图片，这些小朋友正一起沉浸在有趣的图书世界里，他们肯定发现了好多新奇的东西。再看这张，玩老鹰捉小鸡的时候，大家的笑声都快把屋顶掀翻啦！还有这张，他们一起画画，把心中的美好都画在了纸上。”然后提问：“你们有没有和小伙伴一起做过这些有趣的事呀？快和身边的小伙伴说一说，你们都交流了什么有趣的发现，或者发生了什么好玩的事情。”

（2）组织学生以4-6人为一组进行讨论，教师在教室里巡回走动，倾听学生的讨论内容，适时给予引导和鼓励，如“哇，你的想法真有趣，快和大家分享分享”“说得真棒，还有其他好玩的事情吗”。

（3）讨论结束后，邀请小组代表上台分享讨论结果。每个小组代表分享完后，教师给予真诚的肯定和鼓励，如“你们小组的经历太有意思啦，就像一个精彩的故事！给你们一个超级大的赞”，同时给分享的小组和积极参与讨论的个人贴上小贴纸作为奖励。

2观看小视频《在一起真好》

回忆经历并小组交流，小组代表分享。

过程中可以设置情境化演绎的机会，让同学