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体验式教学缺失的原因及对策研究的开题报告

一、选题的背景和意义

每年，大量毕业于高校的毕业生进入职场，他们面对工作的挑战时

往往感到力不从心，甚至有些人回到学校继续深造，以期提高自己的技

能水平。其中，一个重要的原因是高校教育存在不足，这是因为很多学

校注重理论，但忽视实践。因此，针对这种情况，如何发现和解决教学

中的问题变得尤为重要。

通过对现有教学模式的分析和比较，发现体验式教学模式更能够激

发学生的学习热情和创造力。然而，实际上，许多学校并没有也不能很

好地实施体验式教学。本课题旨在研究体验式教学缺失的原因及对策，

旨在为高校教育的改进提供一些有益的思考。

二、选题的研究背景及文献综述

1.研究背景

教学是一项不断进化的活动，针对不同的学生需要采用不同的教育

方式。因此，教师在教学中应该注重学生的实际需要，采用不同的教学

方法来提升学生的学习效果。另外，由于社会的不断发展和需求的不断

变化，教育机构也应该提高自己的教学质量，为社会进步做出自己的贡

献。

2.文献综述

近年来，研究体验式教学模式的文献日益增多。许多研究表明，体

验式教学（Experience-basedLearning）是一种注重实践和体验的教学模

式。Chyr和Chen（2014）研究了课堂中学生与教师之间的交流情况，发

现采用体验式教学模式更有利于学生与教师之间的交流。Shan和Wang

（2015）研究了基于体验式教学的课堂教学实践，证明该教学方法能够

提高学生的学习兴趣和能力。此外，许多研究也探讨了体验式教学在不

同学科领域的应用情况，如文化教育、艺术教育等。

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三、选题的研究目的和研究问题

1.研究目的

本研究旨在探讨高校教育中体验式教学缺失的原因，并提出一些实

施体验式教学的对策。

2.研究问题

（1）高校教育中为什么会存在体验式教学缺失的现象？

（2）体验式教学模式在高校教育中的实际应用现状怎样？

（3）高校教育如何实施体验式教学模式来提高学生的学习成效？

四、选题的研究内容和方法

1.研究内容

（1）理论探讨：本部分主要对体验式教学模式的基本理论进行分析

和讨论，以便更好地理解。

（2）问题探究：本部分主要研究存在高校教育中体验式教学缺失的

原因，以及体验式教学模式在高校教育中的实际应用现状。

（3）探讨对策：本部分主要根据问题的分析，提出一些实施体验式

教学的对策。

2.研究方法

（1）文献资料法：通过查阅相关文献、资料和专家访谈，了解体验

式教学的理论基础和现实应用情况。

（2）调查研究法：通过对学生的调查和访谈，了解学生对体验式教

学的认识和需求，以及高校教师对教育教学中存在的问题和难点的看法。

（3）对策研究法：根据问题的分析，提出实施体验式教学模式的对

策，并利用SWOT模型对其进行分析和评估。

五、选题的预期结果和意义

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1.预期结果

（1）揭示高校教育中存在体验式教学缺失的原因；

（