第14课《驿路梨花》课件-【知识精研】七年级语文下册 课件（统编版）.pptx

驿路梨花彭荆风

“梨花雪压枝，莺啭柳如丝。”（温庭筠）“雪作肌肤玉作容，不将妖艳嫁东风。”（雷渊）“柳色黄金嫩，梨花白雪香。”（李白）新课导入那么,本文讲述了一个怎样的故事?文中的“梨花”又有怎样的含义呢?

1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。（重点）2.分析、理解文章“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及效果，理解以“驿路梨花”为标题的含义和作用。（难点）3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。（素养）学习目标

姓名：籍贯：作品：身份：彭荆风（1929-2018）。祖籍江西萍乡。中国军旅作家，曾任成都军区创作室主任，职称文学创作一级。代表作品《解放大西南》曾获第五届鲁迅文学奖，《今夜月色好》获第八届全国优秀短篇小说奖。作者简介

《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的，当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，作者记忆的闸门也被叩开了，他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事，想起了那深山大岭里供旅人方便的小茅屋，想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些，一股无形的力量迫使彭荆风拿起笔来，写就了《驿路梨花》。写作背景

小说三要素人物情节环境人物塑造方法外貌、语言、动作、心理、神态故事情节开端、发展、高潮、结局环境自然环境社会环境文体知识

寨（）撵（）扛（）驿路（）迷茫陡峭（）露宿（）竹篾（）简陋（）悠闲修葺（）晶莹折损（）麂子（）恍惚（）四溢（）zhàiyìmièlòulùsùniǎnkánɡqìzhé意为“驱逐，追赶”。不要漏写中间的“口”。jǐhuǎnɡhūyìqiào字词清单

修葺：折损：驿路：迷茫：香气四溢：修理（建筑物）。葺：修理、修建。文中指因过分尊重使人承受不起，客套话。文中指过往行人所走的道路。广阔而看不清楚。指香气浓郁，向四面飘散。字词清单

什么是“驿路”？行人所走的道路。怎样的“驿路”？高大险峻，延绵起伏，树林茂密，人迹罕至。写这样“驿路”有什么作用？①交代了故事发生的地点，是在路途之中。②通过驿路的环境，衬托出我们想要投宿的焦急迫切心情；③为下文梨花、小屋的出现给我们带来的惊喜做铺垫。《驿路梨花》解题

快速浏览文章，给文章划分层次，并概括内容。第一部分：（1-8）“我们”在梨树林中发现小屋。第二部分:（9-12）小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。第三部分：（13-27）瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。第四部分：（28-36）梨花的妹妹讲述小屋的来历。第五部分：（37）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。整体感知

文章的核心事物是什么？写了哪些人物？核心事物：小屋。人物：“我”、老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花。本文的核心问题是什么？小屋的主人是谁。整体感知

天（晚）山（陡）林（密）人（稀）路（遥）着急惊喜小说标题《驿路梨花》“我”和老余在什么情况下看见了梨花？梨花饥寒交迫发现小屋整体感知

在“我们”前行的“驿路”上，发生了什么故事呢？请你参与挑战——复述故事：挑战1：请你以原文记叙的顺序来复述小说。挑战2：请你以事情发展的先后顺序来复述小说。整体感知

在“我们”前行的“驿路”上，发生了什么故事呢？1.“我”和老余投宿茅屋2.瑶族老人借住送米3.妹妹接替姐姐照料茅屋4.解放军过夜盖茅屋5.哈尼姑娘梨花照料茅屋课文顺序时间顺序4.解放军过夜盖茅屋5.哈尼姑娘梨花照料茅屋3.妹妹接替姐姐照料茅屋2.瑶族老人借住送米1.“我”和老余投宿茅屋整体感知

课文顺序1.“我”和老余投宿茅屋2.瑶族老人借住送米3.妹妹接替姐姐照料茅屋4.解放军过夜盖茅屋5.哈尼姑娘梨花照料茅屋时间顺序4.解放军过夜盖茅屋5.哈尼姑娘梨花照料茅屋3.妹妹接替姐姐照料茅屋2.瑶族老人借住送米1.“我”和老余投宿茅屋分别按照课文顺序和时间顺序复述课文，比较一下这两种顺序哪一种更好。说一说：课文顺序和时间顺序哪一种更好？按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。整体感知

室内陈设火塘大竹床铺了厚厚的稻草大竹筒装满了水（可以安睡）（可以烧水做饭）这是一间怎样的小屋？主人是什么样的人？小屋主人细致周到真诚热情墙上几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，