第6课表格的使用及设计 说课稿--.docx

第6课表格的使用及设计说课稿--

主备人

备课成员

教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是表格的使用及设计，主要包括表格的基本概念、创建表格、编辑表格内容、调整表格格式以及表格的美化。具体教材章节为《信息技术》第6课，涉及以下内容：表格的插入与删除、单元格的合并与拆分、行高与列宽的调整、表格样式的应用等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了文字录入、文档排版等基本技能，本节课将引导学生将这些技能应用于表格的制作和设计，从而提高学生信息处理能力和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习和实践表格的使用及设计，学生将能够独立创建和编辑表格，提升信息整理与呈现的能力。同时，通过调整表格格式和美化，学生将锻炼审美意识和创造力，能够在实际情境中灵活运用信息技术解决问题，培养适应现代社会发展的信息处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了文字录入、基本的文档排版以及简单的信息检索和处理技能。在之前的课程中，他们已经学会了如何使用电脑和办公软件，具备了一定的信息技术基础。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程充满好奇，对于表格的制作和设计表现出浓厚的兴趣。学习能力：他们具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教学步骤完成任务。学习风格：学生偏好直观、互动和实际操作的学习方式，对于实践性强的内容更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在创建和编辑表格时，可能会对单元格的合并与拆分、行高与列宽的调整等操作不熟悉；在表格格式调整和美化过程中，可能对表格样式的选择和应用感到困惑；此外，对于如何将表格应用于实际情境中，可能会缺乏思路和方法。针对这些困难，教学中需要给予学生充分的指导和实践机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

教材：《信息技术》课本，确保每位学生都有本节课所需的教材。辅助材料：收集与表格使用及设计相关的案例图片、示例图表，以及教学视频，以直观展示表格的美化和应用效果。教室布置：根据教学需求，将学生分成小组，每组配备电脑，方便学生进行实际操作练习。同时，准备投影仪和屏幕，用于展示教学案例和操作步骤。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格使用及设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中是否经常遇到需要整理数据的情况？你们知道表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于表格使用的生活实例图片，让学生初步感受表格在信息整理中的作用和魅力。

简短介绍表格的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表格的定义，包括其主要组成元素如单元格、行列等。

详细介绍表格的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解表格的结构。

3.表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表格案例进行分析，如班级成绩统计表、商品销售统计表等。

详细介绍每个案例的制作过程、特点和意义，让学生全面了解表格在信息整理中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论表格的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格相关的主题进行深入讨论，如表格的设计原则、表格数据的可视化呈现等。

小组内讨论该主题的应用现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格使用及设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格。

布置课后作业：让学生尝试设计一份个人或班级的表格，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容为表格的使用及设计，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-表格的高级应用技巧：包括数据排序、筛选、分类汇总、数据透视表等功