《商中间或末尾有零的除法》--教学设计.pptx

《商中间或末尾有零的除法》--教学设计年月日汇报人：

--引言教学目标教学重难点教学过程设计教学评价教学反思后续教学建议师生互动与评价教学创新与实践目录跨学科融合教学课外拓展活动总结与展望

11引言

1引言我今天演讲的主题是《商中间或末尾有零的除法》的教学设计01在小学数学教育中，除法是一个重要的知识点，而商中间或末尾有零的除法是除法学习中的一个难点02因此，我们需要通过合理的教学设计，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点03

22教学目标

2教学目标知识与技能使学生掌握商中间或末尾有零的除法运算规则学会处理除法运算中的特殊情况：如商为0的情况

2教学目标过程与方法培养学生通过观察、分析、推理等方式掌握数学方法提高学生运用所学知识解决实际问题的能力

2教学目标情感态度与价值观激发学生的学习兴趣和求知欲：培养学生的数学思维习惯引导学生体会数学与生活的联系：认识数学在生活中的应用价值

33教学重难点

3教学重难点教学重点掌握商中间或末尾有零的除法运算规则理解并掌握如何处理特殊情况：如商为0的情况

3教学重难点教学难点学生如何正确理解和运用商中间或末尾有零的除法运算规则如何帮助学生克服计算过程中的错误和困惑

44教学过程设计

4教学过程设计一、导入新课(5分钟)通过生活中的实例引入除法运算：如分蛋糕等，激发学生的兴趣引导学生回顾已学的除法知识：为新知学习做铺垫

4教学过程设计二、新课讲解(20分钟)讲解商中间有零的除法(1)通过具体例子，如100÷5=20，引导学生理解商中间有零的含义(2)讲解商中间有零的除法运算规则，强调被除数哪一位不够商1时，就商0占位(3)引导学生通过练习，掌握商中间有零的除法运算讲解商末尾有零的除法(1)通过具体例子，如24÷4=6，引导学生理解商末尾有零的含义(2)讲解商末尾有零的除法运算规则，强调除到被除数的哪一位商就写在哪一位的上面，没有余数或余数为0时也要写0占位(3)通过练习让学生熟练掌握商末尾有零的除法运算

4教学过程设计讲解特殊情况(1)当被除数除以除数得到商为0时的情况。如：0÷任何非零数=0(2)对于除法结果出现余数但需继续除下去的情况，需要确保余数要小于除数三、课堂练习(15分钟)让学生完成一些有针对性的练习题，加深对商中间或末尾有零的除法运算规则的理解和掌握。同时，老师应给予适当的指导和帮助，解决学生在练习过程中遇到的问题四、巩固练习(10分钟)让学生完成一些更加复杂的练习题，如含有小数、多位数等，进一步巩固商中间或末尾有零的除法运算规则。老师要对学生的练习情况进行总结和评价，对错误进行纠正

4教学过程设计五、课堂总结(5分钟)：总结本节课的重点和难点，回顾商中间或末尾有零的除法运算规则，强调在计算过程中需要注意的问题。同时，鼓励学生提出问题，并对问题进行解答12六、布置作业：布置适量的作业，包括一些练习题和实际问题，以帮助学生进一步巩固和运用所学知识

55教学方法与手段

5教学方法与手段采用启发式教学：引导学生主动思考和探索结合具体实例：让学生更加直观地理解商中间或末尾有零的除法运算规则利用多媒体教学手段：如PPT、视频等，增强教学效果通过课堂练习和巩固练习：让学生熟练掌握商中间或末尾有零的除法运算

66教学评价

6教学评价通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的掌握情况进行评价同时，及时收集学生的反馈意见，对教学方法和手段进行改进

77教学反思

7教学反思1本节课的教学目标是让学生掌握商中间或末尾有零的除法运算规则，通过教学设计和实施，我认为达到了预期的教学目标2在教学方法上，我采用了启发式教学方法，结合具体实例和多媒体教学手段，使学生更加直观地理解商中间或末尾有零的除法运算规则。同时，通过课堂练习和巩固练习，让学生熟练掌握了这一知识点3然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在理解商末尾有零的除法运算规则时存在困难，需要更多的练习和指导。其次，部分学生在计算过程中容易出现错误，需要加强计算能力的培养。针对这些问题，我将在今后的教学中加强练习和指导，帮助学生更好地掌握这一知识点4此外，我还需要反思自己的教学方法和手段是否适合所有学生。在教学过程中，我发现有些学生更喜欢通过实际操作来学习，而有些学生则更喜欢通过听讲和观察来学习。因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求

7教学反思1本节课的教学设计达到了预期的教学目标，但仍然存在一些问题和不足之处我将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量，帮助学生更好地掌握商中间或末尾有零的除法运算规则2

88后续教学建议

8后续教学建议商中间或末尾有零的除法是一个需要大量练习的课题。建议老师为学生提供多种类型的练习题，包括基础题、进阶题和挑战题，以帮助学生逐步提高计算能