2024春季学校教学教研工作计划.docx

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，深入贯彻落实上级教育主管部门关于教育教学工作的指示精神，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，遵循教育教学规律，深化教育教学改革，优化教学过程管理，加强教学研究与实践，努力提升学校的整体教学水平和教研实力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.教学质量提升：通过优化教学过程、加强教学管理和精准教学指导，确保各学科在本学期的各级各类考试中成绩稳中有升，优秀率、及格率等关键指标有所突破。

2.教研成果丰富：鼓励教师积极参与教学研究，本学期内争取发表一批高质量的教学论文，形成若干具有推广价值的教学案例和教学反思，推动学校教研成果不断涌现。

3.教师专业成长：为教师提供多样化的培训和发展机会，促进教师更新教育观念，提升教学技能和教育科研能力，培养一批在学科教学领域有影响力的骨干教师。

4.课程建设优化：完善学校课程体系，加强校本课程开发与实施，打造具有学校特色的精品课程，满足学生多样化的学习需求。

5.教学常规规范：严格执行教学常规管理制度，确保备课、上课、作业批改、辅导等教学环节规范有序，提高教学工作的精细化水平。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理

1.备课管理

-要求教师认真钻研教材和教学大纲，深入了解学生的学习情况，制定详细、科学的教学计划和教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节，突出教学的针对性和实效性。

-鼓励教师开展集体备课活动，以学科组为单位，每周至少组织一次集体备课。集体备课要做到三定（定时间、定地点、定内容）、四统一（统一教学目标、统一教学重难点、统一教学进度、统一作业布置），充分发挥团队智慧，共同提高备课质量。

-加强对教案的检查与评价，定期对教师的教案进行检查，检查结果纳入教师教学工作考核。对优秀教案进行展示和推广，发挥示范引领作用。

2.课堂教学管理

-严格执行课程标准和教学计划，开齐开足各类课程，不得随意增减课程和课时。加强课堂教学秩序管理，确保课堂教学有序进行。

-要求教师树立以学生为中心的教学理念，注重课堂教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣和主动性。积极倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。

-加强课堂教学评价，学校领导和教务处将不定期深入课堂听课，及时了解教师的教学情况和学生的学习状况，发现问题及时反馈并督促整改。鼓励教师开展教学反思，不断改进教学方法和策略，提高课堂教学质量。

3.作业管理

-控制作业总量，各学科要根据学生的实际情况，合理布置作业，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中各年级书面家庭作业不超过90分钟。

-优化作业设计，教师要精心设计作业内容，注重作业的层次性、针对性和多样性，避免机械重复和无效作业。根据学生的个体差异，设计分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的学习需求。

-加强作业批改与反馈，教师要认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的作业情况。对学生作业中存在的问题，要进行个别辅导或集中讲解，确保学生对所学知识掌握扎实。

4.辅导管理

-关注学生的个体差异，加强对学习困难学生和学有余力学生的辅导。建立学习困难学生帮扶制度，为学习困难学生制定个性化的辅导计划，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

-鼓励教师开展课外兴趣小组活动，为学有余力的学生提供拓展学习的平台，培养学生的特长和创新能力。课外兴趣小组活动要做到有计划、有组织、有指导、有成效，丰富学生的课余生活。

（二）加强教师队伍建设

1.教师培训

-制定教师培训计划，根据教师的实际需求和专业发展阶段，有针对性地开展各类培训活动。本学期计划组织教师参加学科专业培训、教育教学技能培训、教育信息化培训等，提高教师的综合素质和业务能力。

-鼓励教师参加校外培训和学术交流活动，拓宽教师的视野，学习先进的教育教学理念和方法。对参加校外培训和学术交流活动的教师，要求其在返校后进行汇报交流，分享学习成果和心得体会，实现资源共享。

-开展校内培训活动，定期组织教师进行教学经验交流、教学案例分析、教学反思研讨等活动，促进教师之间的相互学习和共同提高。邀请教育专家、骨干教师来校讲学，为教师提供专业指导和引领。

2.师徒结对

-继续实施师徒结对帮扶制度，为青年教师配备教学经验丰富的指导教师。师徒双