2024部编版一年级道德与法治下册教学计划.docx

?##一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，处于身心发展的起始阶段，对周围世界充满好奇，但规则意识和自我管理能力较弱。他们活泼好动、注意力难以长时间集中，形象思维占主导。在人际交往方面，开始尝试与同学交流合作，但缺乏有效的沟通技巧。

##二、教材分析

1.教材内容

本册教材围绕学生的日常生活展开，涵盖了我的好习惯、我和大自然、我爱我家、我们在一起、快乐的校外生活等五个单元。通过生动有趣的图片、故事和活动，引导学生养成良好习惯，热爱生活，学会与他人相处。

2.教材特点

-生活性：紧密联系学生生活实际，选取学生熟悉的场景和事例，便于学生理解和接受。

-活动性：设计丰富多样的活动，如游戏、角色扮演、讨论等，让学生在活动中体验、感悟和成长。

-综合性：整合了品德、行为规范、心理健康等多方面教育内容，促进学生全面发展。

##三、教学目标

1.知识与技能

-了解日常生活中的基本规则和行为规范。

-认识常见的自然现象，感受大自然的美好。

-知道家庭的基本结构和成员关系，学会关爱家人。

-掌握与同学、老师交往的基本技巧，建立良好的人际关系。

-了解校外生活的丰富多彩，培养适应社会生活的能力。

2.过程与方法

-通过观察、体验、讨论等活动，提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。

-引导学生在实践活动中养成良好的行为习惯，培养自我管理能力。

-培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人合作解决问题。

3.情感态度与价值观

-培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

-增强学生的规则意识和责任感，做一个遵守纪律、诚实守信的好孩子。

-激发学生对大自然的热爱之情，培养环保意识。

-引导学生学会关爱他人，懂得感恩，建立良好的人际关系。

##四、教学重难点

1.教学重点

-帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。

-引导学生学会关爱家人、同学和老师，培养良好的人际关系。

-让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养环保意识。

2.教学难点

-如何将道德教育与学生的实际生活紧密结合，让学生在实践中真正理解和接受道德规范。

-培养学生的自我管理能力和自我约束能力，克服不良习惯。

-引导学生在人际交往中学会尊重他人、理解他人，提高沟通能力和解决问题的能力。

##五、教学方法

1.讲授法：讲解重要的概念、规则和知识点，让学生系统地掌握基础知识。

2.直观演示法：运用图片、视频、实物等直观教具，帮助学生更好地理解抽象的内容。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和合作精神。

4.活动教学法：开展各种形式的活动，如游戏、角色扮演、实践操作等，让学生在活动中体验、感悟和成长。

5.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

##六、教学进度安排

第一单元：我的好习惯

#教学内容

1.《我是文明小天使》

2.《我们有精神》

3.《我不拖拉》

4.《不做小马虎》

#教学目标

1.让学生了解日常生活中的文明行为，养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

2.培养学生良好的精神面貌，学会保持积极向上的心态。

3.引导学生认识拖拉的危害，养成做事不拖拉的好习惯。

4.帮助学生克服马虎的毛病，培养认真仔细的学习态度和生活习惯。

#教学重难点

1.重点

-引导学生理解文明行为的重要性，并在日常生活中践行。

-培养学生良好的精神状态和积极的生活态度。

-让学生认识到拖拉和马虎的不良影响，主动改正。

2.难点

-如何让学生将文明行为内化为自觉行动。

-帮助学生克服惰性，真正做到做事不拖拉。

-培养学生持之以恒、认真细致的品质。

#教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法、活动教学法

#教学周次及课时安排

第1-4周，每周2课时

#教学过程

1.第一周：《我是文明小天使》

-导入：通过播放一段小朋友在校园里文明行为的视频，引导学生观察并思考什么是文明行为。

-讲授：讲解文明行为的具体表现，如使用礼貌用