2024部编版二年级语文上册《语文园地七》教学设计.docx

?一、教材分析

《语文园地七》是部编版二年级语文上册第七单元的综合学习板块，本单元以想象为主题，编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》等课文，引导学生感受想象的神奇。语文园地七的内容丰富多样，涵盖了字词句的学习与运用、阅读积累、口语交际和展示台等多个方面，旨在全面提升学生的语文素养，强化学生对本单元主题的理解与运用，进一步激发学生的想象力和创造力。

二、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，对周围世界充满好奇，想象力较为丰富。经过本单元的学习，学生对想象类的文本有了初步的认识和感受，但在语言表达的准确性、阅读习惯的培养以及知识的综合运用等方面还需要进一步加强。他们在学习过程中可能会对一些较为抽象的语文知识理解困难，需要教师通过生动有趣的教学方法和多样化的活动来引导学习。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识助、灾等11个生字，会写唱、赶等8个字。

2.能发现又、土等部件在不同位置所组成的不同汉字，感受汉字的构字特点。

3.能仿照例句，展开想象，用一会儿......一会儿......一会儿......说句子。

4.积累关于团结的谚语，熟读背诵《数九歌》。

5.正确、流利、有感情地朗读短文，理解短文内容，感受小猴子的聪明。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、比较、分析等方法，引导学生发现汉字的构字规律和特点，提高识字能力。

2.借助情境创设、小组合作等方式，让学生在实践中运用所学词语和句式，锻炼语言表达能力。

3.通过朗读、背诵等活动，培养学生的语感和积累语言的习惯。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生团结协作的意识，激发学生对谚语的兴趣。

2.引导学生发挥想象力，感受想象的乐趣，培养创新思维。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.识字写字，掌握汉字的构字规律。

2.仿照例句用一会儿......一会儿......一会儿......说句子。

3.积累谚语和短文。

（二）教学难点

1.引导学生发现汉字部件在不同位置的变化规律，并能运用这一规律识字。

2.启发学生展开丰富的想象，用一会儿......一会儿......一会儿......准确地表达自己的想法。

3.让学生理解谚语的含义，并能在生活中运用。

五、教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法、讲授法相结合，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

六、教学准备

多媒体课件、生字卡片、小奖品、展示台等

七、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）

1.播放一段充满奇幻想象的动画视频，内容为一个神奇的魔法世界，里面有会飞的房子、能说话的动物等。播放结束后，提问学生：同学们，刚才我们看到的这个世界是不是特别神奇？你们喜欢这样充满想象的世界吗？引导学生积极发言，分享自己在视频中看到的有趣画面，从而引出本单元的主题--想象。

2.教师接着说：今天，我们要继续在语文的奇妙世界里探索，看看语文园地七中又有哪些有趣的内容等着我们去发现，它们和想象又有着怎样的联系呢？让我们一起去看看吧！

（二）识字加油站（8分钟）

1.多媒体课件出示助、灾、始、张、股、结、补、充、幸、使、劲这11个生字。让学生自由认读，圈出生字中自己不认识的字。

2.针对学生圈出的生字，教师进行集中讲解。

-例如，讲解助字时，先让学生观察字形，然后提问：同学们，你们看这个字左边是什么？右边是什么？引导学生发现左边是且，右边是力，并讲解助就是用力量帮助别人，所以是力字旁。

-对于灾字，展示火灾、水灾等相关图片，帮助学生理解灾是由宀和火组成，表示房子里着火是灾难，让学生深刻记住这个字的字形和字义。

3.利用生字卡片进行开火车读、指名读等多种形式的认读练习，及时纠正学生的读音，确保每个学生都能准确认读生字。

4.开展识字游戏--汉字猜猜猜。教师在黑板上展示汉字的部件组合过程，如先写又，再在上面加一点变成叉，在旁边加鸟变成鸡，让学生猜猜是什么字。通过这个游戏，引导学生观察汉字部件在不同位置组成新字的变化，感受汉字的构字特点，激发学生识字的兴趣。

（三）字词句运用（15分钟）

1.展示又、土、干、田、力、人、木这些部件，让学生观察并思考：这些部件可以组成哪些我们学过的汉字呢？给学生2-3分钟时间思考，然后请学生举手回答。教师根据学生的回答，在黑板上进行记录，如：又+又=双，土+也=地等（如果学生回答不完