安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 3.2.2 植株的生长说课稿4 （新版）新人教版.docxVIP

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册3.2.2植株的生长说课稿4（新版）新人教版

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教学内容

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册3.2.2植株的生长

1.植株生长的基本过程

2.植株生长的激素调节

3.植株生长的环境因素影响

4.植株生长的实例分析

核心素养目标

1.培养学生观察能力：通过观察植株生长过程，提高学生对生物现象的观察能力。

2.增强科学探究意识：引导学生运用实验方法探究植株生长的激素调节，培养科学探究精神。

3.提升环境意识：使学生认识到环境因素对植株生长的影响，树立保护生态环境的观念。

4.增强生物技术应用能力：通过分析植株生长实例，培养学生将生物学知识应用于实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对植物的基本结构有了初步的认识，如根、茎、叶等器官的功能。此外，他们可能对植物的生长过程有一定的了解，但对于激素调节和环境影响植株生长的具体机制还缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科通常抱有较高的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来学习新知识。学生们的学习能力差异较大，部分学生可能具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，能够快速理解并应用新知识。而部分学生可能对抽象概念理解困难，需要更多的直观演示和实例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习植株生长这一章节时，学生可能会遇到以下困难：一是激素调节的复杂性和抽象性，学生可能难以理解激素在植物生长中的作用机制；二是环境因素对植株生长的影响，学生可能难以将理论知识与实际环境条件相结合。此外，学生可能对实验操作步骤不够熟悉，导致实验结果不准确。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利掌握相关知识点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解植物生长的基本过程和激素调节原理，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：设计简单的植物生长实验，让学生动手操作，观察植株在不同条件下的生长变化，提高实践操作能力。

3.讨论法：组织学生讨论植株生长与环境因素的关系，激发学生的思考，培养分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示植物生长的动态过程和激素调节的图解，直观展示抽象概念。

2.实物展示：展示不同生长阶段的植物器官，帮助学生直观理解植物的结构和生长特点。

3.在线资源：利用网络资源提供相关视频和案例，拓展学生的知识视野，提高学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过展示不同生长阶段的植物图片或视频，提问学生：“你们知道植物是如何从种子长成大树的吗？”以此激发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的植物基本结构和功能，帮助学生复习相关知识，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解植株生长的基本过程，包括种子萌发、茎叶生长、开花结果等阶段，以及激素调节在其中的作用。

举例说明：通过展示不同植物的生长实例，如玉米、水稻、树木等，帮助学生理解植株生长的过程和激素调节原理。

互动探究：教师引导学生讨论植株生长与光照、水分、温度等环境因素的关系，通过小组讨论或提问回答的方式，让学生深入思考。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师布置练习题，让学生运用所学知识分析实例，如根据植株的生长特点判断适宜的环境条件。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生在练习中出现的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握所学知识。

4.植株生长实验（约30分钟）

实验准备：教师提前准备好实验材料，如种子、土壤、水分、光照等，并确保实验设备正常工作。

实验操作：学生分组进行实验，观察植株在不同条件下的生长情况，记录数据。

实验分析：学生分组讨论实验结果，分析影响植株生长的因素，并尝试解释实验现象。

实验总结：教师引导学生总结实验过程和结果，强调激素调节和环境影响植株生长的重要性。

5.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调植株生长的基本过程、激素调节和环境影响的重要性。

回顾重点：教师提问学生本节课的重点内容，检查学生对知识的掌握程度。

6.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学内容，整理笔记；

（2）收集有关植物生长的资料，撰写一篇小论文；

（3）设计一个简单的实验，观察不同环境条件对植株生长的影响。

7.课堂反思（约5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括自己在学习过程中的收获和不足，以及如何改进学习方法。

8.教学评价（约5分钟）

教师通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习效果，并对学生在学习过程中遇到的问题给予反馈和