凉风小学“小菜园大德育”校内外实践基地创建实施方案.docx

?一、引言

教育的本质是培养全面发展的人，德育在其中起着核心的引领作用。为了丰富学校德育内涵，拓宽德育途径，让学生在实践中体验、感悟和成长，凉风小学决定创建小菜园大德育校内外实践基地。本实施方案旨在详细规划实践基地的建设与实施，确保实践活动有序、有效地开展，实现德育与劳动教育的深度融合，培养学生的综合素养。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。遵循教育规律和学生成长规律，以小菜园为载体，通过开展丰富多彩的实践活动，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生的劳动技能和创新精神，增强学生的社会责任感和团队合作意识，促进学生德智体美劳全面发展。

三、创建目标

1.知识与技能目标

-让学生了解蔬菜种植的基本知识，掌握蔬菜种植的基本技能，如播种、施肥、浇水、除草、病虫害防治等。

-培养学生观察、记录、分析和解决问题的能力，提高学生的动手实践能力和科学探究能力。

2.过程与方法目标

-通过参与小菜园的种植实践活动，让学生经历完整的劳动过程，体验劳动的艰辛与快乐，培养学生吃苦耐劳的精神和珍惜劳动成果的意识。

-在实践活动中，引导学生学会合作与交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对大自然的热爱之情，培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。

-增强学生的环保意识和生态意识，让学生懂得人与自然和谐共生的重要性。

-通过实践活动，培养学生的责任感和自信心，促进学生良好品德和健全人格的形成。

四、实践基地建设

1.校内小菜园规划

-选址：选择校园内阳光充足、地势平坦、水源便利且相对独立的闲置地块作为校内小菜园。

-规模：根据学校实际情况，规划小菜园面积为[X]平方米，划分成若干个小块，每个班级负责一块小菜地。

-布局：将小菜园分为种植区、养殖区（可设置小型养殖箱，饲养蚯蚓、蜗牛等小动物）、工具存放区和观察记录区。种植区按照蔬菜品种进行分区种植，如叶菜区、茄果区、根茎区等；养殖区配备相应的养殖设施；工具存放区用于存放种植工具；观察记录区设置观察台和记录展板，方便学生观察和记录。

-设施建设：

-灌溉设施：安装喷灌系统或铺设灌溉管道，确保蔬菜能够及时得到充足的水分。

-防护设施：在小菜园周围设置围栏，防止小动物进入破坏蔬菜，同时保障学生的安全。

-标识牌：为每个种植区域和养殖区域设置标识牌，标明种植品种、种植时间、负责人等信息，方便学生管理和观察。

2.校外实践基地拓展

-合作农场：与周边的农业合作社或农场建立合作关系，作为校外实践基地。定期组织学生前往合作农场参观学习，参与农业生产劳动，了解现代农业生产技术和管理模式。

-社区花园：与社区合作，利用社区闲置的花园或绿地，建立社区实践基地。组织学生参与社区花园的种植维护活动，增强学生的社区服务意识和社会责任感。

五、实践活动实施

1.课程设置

-劳动与技术课程：将小菜园种植实践纳入劳动与技术课程体系，每周安排[X]课时，由劳动与技术教师负责教学。课程内容包括蔬菜种植的基础知识、种植技能训练、实践操作指导等。

-综合实践活动课程：结合综合实践活动课程，开展以小菜园为主题的实践活动。如蔬菜的一生主题探究活动，引导学生观察蔬菜的生长过程，记录生长变化，撰写观察报告；开展蔬菜美食节活动，让学生了解蔬菜的营养价值，学习制作蔬菜美食，培养学生的生活技能和审美能力。

-品德与社会课程：在品德与社会课程中融入劳动教育和德育内容，通过讲述劳动模范的故事、讨论劳动的意义等方式，引导学生树立正确的劳动观念和价值观。

2.活动安排

-种植准备阶段（春季开学初）

-班级规划：各班级根据学生兴趣和特长，组建种植小组，推选组长，明确小组分工。

-知识培训：劳动与技术教师组织开展蔬菜种植知识讲座，向学生介绍蔬菜的种类、生长习性、种植季节、种植方法等基础知识。

-场地准备：师生共同对校内小菜园进行整地施肥，改良土壤，为蔬菜种植做好准备。

-播种与育苗阶段（3-4月）

-播种操作：各种植小组根据季节和蔬菜品种，选择合适的时间进行播种。教师现场指导学生进行播种操作，如撒播、点播、条播等，并讲解播种的注意事项。

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