11.2《功率》导学案人教版物理八年级下学期.pdf

《功率》导学案

【学习目标】

1.结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式。

2.了解功率在实际中的应用。

3.能进行简单功率计算。

【学习重点】

功率的简单计算

【学习难点】功率的概念

【学习过程】

一、自主学习阶段：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题：

知识点一、功率的意义及概念

1.功率反映了物体做功的。

2.叫做功率，它在数值上等于。

知识点二、功率的计算公式

1.计算公式：

2.对应的单位：

3.单位的换算：1W____J/s，1kWW

二、合作探究阶段:（各组根据教师分配的任务进行探究）

（要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考，形成自己的思路（大约2

分钟）；2．然后交流讨论说清楚自己的思路（大约56分钟）；3．本组准备展示的同学先在

组内展示，其他同学对抗质疑和补充完善；4.本组问题讨论清楚后，再讨论其他组的问题。）

探究一、做功快慢的比较：

问题：甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，每块砖物重为10N，楼高为3m，他们搬砖

的数量和所用的时间如下表：

甲乙丙

砖数（块）202015

做功（J)

时间（min)102020

1.甲、乙、丙分别做功多少?2.甲、乙、丙做功谁快谁慢?

结论：(1)做相同的功，所用时间短的做功

（2）所用时间相同，做功多的做功

（3）比较：

探究二、功率定义的理解

1.物理意义:

2.定义：

3.定义公式：

4.单位的意义：如70W，表示：

探究三、功率的计算

例1.建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机

提升的功率是多少？

我的分析过程：

我的解答过程：

例2.体能竞赛中，小强在20s内就完成了10个引体向上动作，已知小强的体重为500N，每

个动作身体向上移动的距离约为50cm，则小强在整个过程中做功的功率约为多少？

我的分析过程：

我的解答过程：

探究四、功率的测量

设计测自己上楼时的功率实验：

（1）实验原理

（2）需要测出的物理量

（3）需要的测量器材

（4）功率的表达式（用测出的量表示）

三、展示质疑阶段

A.展一展：要求各组成员到黑板前或者座位上站立讲解本组合作交流的问题，要求说清楚解

答思路。此时本组可以补充。

B.挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”，挑战该组同学，

提出自己或本组的见解和看法。

C.补一补：其他同学继续提出自己的见解和看法，不断将本题思路和解题过程补充完善。

D.拨一拨：教师根据同学们的回答进行适时点拨，最终目的是形成本地最优化的解题策略，

形成规律。

四、检查反馈阶段

A.练一练：

1.某机器的功率为100W，它的物理意义是()

A.这台机器能做100J的功B.这台机器能做100J/s的功

C.这台机器1s做100J的功D.这台机器1s做100J/s的功

2.使用机械做功时，下面说法正确的是（）

A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多

B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少

C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢D.以上说法都不对

3.两名运动员，甲比乙高，他们举起质量相同的杠铃所用的时间相同，则（）

A.甲做的功多，甲的功率大

B.乙做的功多，乙的功率大

C.甲做