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学案西师大版

小数的近似数

课题小数的近似数

教者

课型新授课

本节课我们主要来学习求一个小数的近似数，同学们要结合实际问题理解并掌握求一

课标要求个小数的近似数的方法，能够应用四舍五入法求一个小数的近似数，能够解决相关的实际

问题。

（1）理解求近似数时，精确度的意义。

知识目标

（2）理解和掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。

经历求小数近似数的过程，进一步培养学生利用旧知识迁移学习的方

导学目标能力目标

法

感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学

情感目标

生的数感和数学意识。

导学重点：理解并掌握求一个小数近似数的方法。

重难点难点：理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。

教法让学生经历求近似数的过程，利于学生的理解。

学法引导学生用类比推理、迁移等方法探察新知，促进学生学习能力的提高。

导学准备课件、卡片等。

教案来源借鉴小学教学设计

第1课时：导学过程

导学环节教师活动学生活动设计意图

1、我发现咱们班同学哥哥都1、指名回答

活波可爱、长得又高又壮，有没

有哪位同学知道自己的身高？

2、那你有没有测量过呢？

导入那么他们是一个近似数还是2、大部分曾经由家激发学习兴趣。

（看）一个精确数？长帮助测量。

对是一个精确数。还有部分3、精确数

同学可能最近没有测过你的身

高，那你能给大家说说你的身高

吗？

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没有测量过，也就是说这个1.4米1.5米等等

数是你估计的，它是ID阿月的，

是近似数。板书课题：求一个小

数的近似数。

我们以前已经学过求一个整

数的近似数，谁来说说怎么求一

个整数的近似数

我们来举例说说（课件出示）