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四年级下册科学全册教案(青岛版五四制)--第1页
四年级下册科学全册教案（青岛版五四制）
1、蚯蚓找家（新授）
教学目标：
1、知识与技能：会设计对比试验研究蚯蚓喜欢的环境。
2、过程与方法：关爱生命，实验完毕吧蚯蚓放归大自然。
3、情感态度和价值观：知道动物与环境的密切关系。
教学重点：
会设计对比试验研究蚯蚓喜欢的环境。
教学难点：
知道动物与环境的密切关系。
教学方法：观察法实验法
教学准备：纸盒黑布蚯蚓干土湿土
教学过程：
活动一：蚯蚓喜欢什么样的生活环境？
1、学生结合挖蚯蚓的体验展开讨论，提出自己的猜想。
2、组织学生交流。
3、老师提问：“怎么证明你的猜想是正确的呢？”
4、做实验。
四年级下册科学全册教案(青岛版五四制)--第1页
四年级下册科学全册教案(青岛版五四制)--第2页
（1）学生汇报试验中控制的实验条，哪些条是相同的，哪些条
是不同的。
（2）如果蚯蚓离开潮湿、阴暗的环境，它会怎么样呢？
（蚯蚓必须生活在潮湿、阴暗的环境里，否则将无法生存。）
、蚯蚓的“六喜六怕”生活习性。
六喜：喜阴暗喜潮湿喜安静喜温喜甜、酸味喜同代同居
六怕：怕光怕震动怕水浸泡怕闷气怕农药怕酸碱
活动二：蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境，其他动物喜欢什么养的环
境呢？1、观看图片，想一想这些动物生活在哪里？
大象鲸北极熊骆驼
2、总结：不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境
相互依存。
板书设计：不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境
相互依存。
教学后记：学生懂得了动物与环境的密切关系，也从思想上认识
到了关爱生命的重要性。
16、变色龙（新授）
教学目标：
1、知识与技能：列举生物的形态适应环境的具体实例。
2、过程与方法：能用简单的工具对物体进行定量观察，采集数
据，并做简单记录。
3、情感态度和价值观：知道科学是不断发展的。
四年级下册科学全册教案(青岛版五四制)--第2页
四年级下册科学全册教案(青岛版五四制)--第3页
教学重点：
能用简单的工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单记录。
教学难点：
知道科学是不断发展的
教学方法：观察法实验法
教学准备：图片
教学过程：
活动一：找出图中的动物。
1、找动物，意识到动物与环境的关系。
2、交流我们的发现。
3、资料卡。
（1）保护色：生物的体色与周围环境越相似，就越容易隐蔽自
己，有些动物，如变色龙，能改变身体的颜色，适应不同的环境。
特点：不易被发现。
作用：利于躲避敌害或捕食。
例子：北极熊雷鸟变色龙比目鱼
（2）警戒色：毒箭蛙用鲜艳的颜色警告掠食者——不要吃它。
特点：色彩鲜艳，容易被发现。
作用：对敌害起预先示警的作用。
例子：黄蜂有毒毛的蛾类银环
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