构建和谐校园，预防欺凌现象主题班会课件.ppt

构建和谐校园，预防欺凌现象

课程目标和期望1课程目标提高对校园欺凌的认识，了解不同类型的欺凌行为；掌握预防和应对欺凌的方法；培养同理心和尊重他人的意识；共同营造和谐友爱的校园氛围。2期望同学们积极参与讨论，分享经验；勇敢地站出来，制止欺凌行为；互相帮助，共同成长；将所学知识运用到实际生活中，为构建和谐校园贡献力量。课程结构

什么是校园欺凌定义校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意实施的，采取肢体、语言及网络等手段欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失、精神损害等的事件。特征欺凌者通常具有力量优势（身体、心理或社会地位）；欺凌行为具有重复性和持续性；受害者通常处于弱势地位，难以自卫；欺凌行为往往会对受害者造成严重的心理和生理伤害。区分校园欺凌与同学间的偶尔冲突或玩笑不同，欺凌具有恶意和持续性，旨在对受害者造成伤害；判断是否为欺凌行为，需要综合考虑行为的性质、频率、目的和造成的后果。

校园欺凌的类型：身体欺凌定义指通过肢体动作对受害者造成身体伤害的行为，如推搡、踢打、殴打、抢夺财物等。常见形式直接攻击：拳打脚踢、扇耳光、推搡、绊倒；间接攻击：破坏或抢夺受害者的财物、故意损坏其物品；胁迫：强迫受害者做不愿意做的事情。危害对受害者造成直接的身体伤害，影响其身体健康；导致受害者产生恐惧、焦虑、抑郁等负面情绪；影响受害者的学习和生活，甚至造成严重的心理创伤。

校园欺凌的类型：语言欺凌定义指通过语言对受害者进行攻击和伤害的行为，如辱骂、嘲笑、诽谤、威胁等。常见形式起外号、嘲笑、挖苦、讽刺、散布谣言、恶意中伤；公开羞辱、威胁、恐吓、勒索；言语上的性骚扰。危害对受害者造成精神上的打击，使其感到羞辱、自卑、无助；导致受害者产生焦虑、抑郁、失眠等心理问题；影响受害者的人际关系和社交能力，使其感到孤独和被排斥。

校园欺凌的类型：网络欺凌1定义指通过互联网、手机等数字设备对受害者进行欺凌的行为，如发送侮辱信息、散布谣言、公开个人信息等。2常见形式在社交媒体上发布侮辱性言论、照片或视频；通过短信、邮件等方式发送威胁或骚扰信息；盗用他人账号，发布不实信息或进行恶意攻击；人肉有哪些信誉好的足球投注网站、曝光他人个人信息。3危害传播速度快，范围广，影响恶劣；难以删除和控制，长期存在，对受害者造成持续伤害；匿名性强，欺凌者更容易隐藏身份，逃避责任；给受害者带来巨大的精神压力和心理负担。

校园欺凌的类型：关系欺凌定义指通过操纵人际关系，孤立、排斥或损害受害者在群体中的地位的行为，如散布谣言、排挤、孤立等。常见形式排挤：故意不邀请受害者参加集体活动，在群体中孤立受害者；散布谣言：在背后说坏话，破坏受害者的人际关系；操纵：利用他人对受害者的信任，使其受到伤害；威胁：以破坏人际关系为威胁，迫使受害者服从。危害使受害者感到孤独、无助、被排斥，影响其社交能力和人际关系；导致受害者产生自卑、焦虑、抑郁等负面情绪；影响受害者的学习和生活，使其感到不安全和不快乐。

真实案例分享：小明的故事小明是一个性格内向、学习优秀的学生。自从进入初中后，他经常被班里的几个同学欺负。他们经常嘲笑小明的穿着，给他起难听的外号，还故意在小明经过时绊他。小明感到非常痛苦和害怕，不敢告诉老师和家长，每天都生活在恐惧之中。渐渐地，小明的学习成绩下降了，变得越来越沉默寡言，甚至开始逃学。直到有一天，小明实在无法忍受，才鼓起勇气告诉了老师。在老师和家长的帮助下，欺负小明的同学受到了批评教育，小明也得到了心理辅导。

案例分析：为什么会发生家庭环境缺乏关爱、家庭暴力、父母教育方式不当等。1学校环境管理不善、师生关系紧张、缺乏有效的预防和处理机制等。2社会环境不良媒体影响、社会价值观扭曲、缺乏对欺凌行为的有效监管等。3个人因素性格缺陷、缺乏同理心、寻求刺激、满足权力欲等。4

受害者的心理创伤1长期影响抑郁、焦虑、自卑、社交障碍、PTSD等。2情绪困扰恐惧、无助、愤怒、悲伤等。3自我认知自我否定、缺乏自信、自我价值感低落等。

欺凌者的心理分析1寻求权力通过欺凌他人来获得控制感和优越感。2获得关注通过欺凌行为来吸引他人注意。3发泄情绪将自己的负面情绪发泄到他人身上。

旁观者的责任积极干预制止欺凌行为、帮助受害者、向老师或家长报告。提供支持安慰受害者、倾听他们的倾诉、鼓励他们寻求帮助。不参与、不鼓励不围观、不传播、不为欺凌者提供任何帮助。

校园欺凌的危害：个人层面1身体健康受伤、生病、睡眠障碍等。2心理健康抑郁、焦虑、自卑、恐惧、社交障碍等。3学业表现注意力不集中、学习成绩下降、逃学等。4人际关系孤立、被排斥、缺乏信任等。

校园欺凌的危害：班级层面破坏班级氛围影响同学间的友谊和信任，制造紧张和对立的情绪。降低学习效率分散学生的注意力，影响课堂秩序和学习效果。损害班级形象影响班级在学校的声誉