《屈原列传》课件高二语文选择性必修中册2.pptx

屈原列传

司马迁;梁启超说，如果生在中国，不读楚辞，不理解楚辞，枉为中国人。鲁迅曾赞《离骚》为“逸响伟辞，卓绝一世”，称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

历史是一面镜子，它映照着现实，也预示着未来。了解历史，不忘过去，才能看清前进的方向；尊重历史，以史为鉴，才能更好地走向未来。今天就让我们走进《史记》，走进《史记》中的熠熠生辉的篇章《屈原列传》。

;01;司马迁（约前145—约前90），字，，（朝代）著名、文学家、。元封三年（前108年）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，用14年完成《史记》。;12本纪：

30世家：

70列传：

10表：

8书：;;编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,

如《春秋》《左传》《资治通鉴》;屈原是中国历史上伟大的爱国诗人，中国文学的奠基人，“”的创立者和代表作家，被誉为“”，楚国有名的辞赋家宋玉、唐勒、景差都受到屈原的影响。屈原是中国古代由到的标志性诗人，其主要作品有《天问》(11篇)《九章》(9篇)，共23篇。这些作品揭露了统治集团的腐朽和罪恶行径，表现了自己进步的政治主张，表达了自己热爱祖国的感情和坚贞不屈的精神。

《离骚》与《诗经》中的《国风》并称为“”对后世诗歌产生了深远影响。;“楚辞”;?;?;对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。

但由于上官大夫等人的嫉妒、诬陷，楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间约九年之久。顷襄王21年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。;圈划出标志屈原生平事迹与司马迁评论屈原的关键语句，理清课文层次。

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第一段

屈原者，名平，楚之同姓也。

之：结构助词，的

屈原名平，是与楚国???王族同姓。(颛顼，姬姓，高阳氏)

为楚怀王左徒。

为：担任

左徒：战国时楚国特有的官名，中原诸侯国无。与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。史记载春申君与屈原曾任左徒。

他担任楚怀王的左徒。;文化常识;;

状语后置：于治乱明，于辞令娴

博闻强志，明于治乱，娴xián于辞令。

闻：动作名，学识

志：记

博闻强志：是指知识广博，长于记忆(记忆力强)。

明：明白，通晓

于：对于

娴：熟练，熟悉

辞令：应对的言辞

学识广博，长于记忆，通晓治理国家的道理，擅长外交辞令。;

入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。

入：名作状，对内

图议：谋划计议

以：来

出：名作状，对外

接遇：接待

宾客：各国使者

对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。

王甚任之。

任：信任

之：代词，他

怀王很信任他。;小结第1段：

屈原姓名、家世、所任官职、为政才能，以及楚王对他的信任。——因才能卓越被重用;

第二段

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。

列：朝列

而：表因果

害：嫉妒

上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。

怀王使屈原造为宪令，屈平属zhǔ草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。

造为：制订

属：撰写

而：表顺承

与：给予，施予

怀王让屈原制订法令，屈原写作草稿尚未确定，上官大夫见了就想强行夺取过来，屈原不给他。;

因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。

因：于是

谗：说某人坏话，诋毁。

莫：没有谁

于是谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大家没有谁不知道的。

每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”

伐：自夸，炫耀。

每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。”

王怒而疏屈平。

而：表顺承

疏：形作动，疏远

怀王很生气，就疏远了屈原。;谪：因罪被降职或流放)

贬：①降职。②降职并外放。

放：一般指由京官改任地方官。

窜：放逐，贬官。

左除、左降、左转：降职。

出：京官外放出任地方官。;活动2：朗读后思考，王为什么对屈原的态度发生转变？（抽同学回答，15分钟）;

第三段

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

疾：痛心听：动作名，听觉