第3课+秦统一多民族封建国家的建立+教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上+.docxVIP

第3课秦统一多民族封建国家的建立

课程基本信息

学科

历史

年级

高一

学期

秋季

课题

秦统一多民族封建国家的建立----短暂的帝国

教科书

书名：《中外历史纲要》（上）教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.学生全面掌握秦统一的条件、过程和措施、秦朝暴政的表现、速亡过程的基本史实

2.掌握秦朝中央集权制度的基本内容、特点和影响

3.从秦朝的速亡中吸取历史教训

教学内容

教学重点：

1.秦朝统一的条件过程和措施以及秦朝暴政的表现。

2.秦朝中央集权制度的基本内容。

教学难点：

1.秦朝中央集权制度的特点、影响。

2.秦建立统一多民族国家的意义。

教学过程

导入

【材料引用】《天下一统》（秦·赢政）天上有鲲鹏，展翅傲苍穹。六合之一扫，四海成一统。功盖昔尧舜，谁可与我同。

【提问】同学们，你们对秦始皇的印象是什么？是千古一帝？还是暴虐无情之帝？

【设计意图】秦始皇是“秦帝国”的创建者，基本上贯穿整个秦朝的历史，学生对秦始皇的评价基本上停留在秦始皇的暴政之上。通过该设问，一是从学生现有的认知上，激起学生对秦始皇形象的重新思考；二是培养学生根据史实，从理性的角度思考问题。

新课讲授

帝王之道，天下一统---秦的统一

1.秦统一的条件：

【学生环节：课前学习任务一】阅读教材，概况出秦统一的客观和主观条件。

【教师引导环节：材料解读】选取史料、历史漫画、地图，加强学生对秦统一的客观和主观条件的理解。

材料一：今唯毋废一时(一季)，则百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。---墨子《非攻》

秦国部分统治者功绩

秦穆公

胸怀大志，称霸西戎

秦孝公

重用商鞅，实现富国强兵

秦惠文王

任用贤能，推行法制，开疆拓土

秦庄寰王

蚕食三晋，攻占大片土地

秦始皇

雄才大略，灭六国，一统天下

【地图解析】秦“据殽函之固，拥雍州之地”，坐落于关中平原，四周有黄河、秦岭、陇山、黄土高原作为屏障，未战而先立于不败之地。六国合纵秦，必经殽函古道，必攻函谷关，秦依函谷天险，使六国“伏尸百万，流血漂橹”。李冰父子修都江堰后，蜀地食无荒年，四川盆地成为秦国大粮仓。因此，秦国地理位置优越，物质基础雄厚。

【结论】秦统一的条件：

客观条件：①人民渴望安定统一；②各地域经济发展要求政治统一；③地理位置优越，物质基础雄厚

主观条件：①数代秦王励精图治，广纳贤才；②商鞅变法,实现富国强兵

【设计意图】选用文字型的史料，培养学生解读史料的能力；从农民的角度思考，加深学生对“得民心者，得天下”的理解；选用地图和表格的形式，让学生能更加直观的感受到秦朝统一的优势。

【知识点过渡】顺应民心，历代帝王励精图治，利用先天的优势，掌握天时地利人和，万事俱备，统一的号角必然吹响。

2.秦统一的过程：

【教师提问】同学们，结合教材，秦在灭六国时采取了何种政策，为何？

【教师解析】从六国的军事能力和地理位置上来看，远交近攻是完美的战略政策，远交能防止树敌，而近攻能防止腹背受敌。

【教师提问】在灭六国之后，秦朝还采取了哪些行动？

【教师解析】拓展疆土是历代帝王的目标，秦朝通过修建灵渠沟通湘江和漓江水系，为征服南方越族地区解决粮食运输问题；北方匈奴是历代王朝必然面临的边疆问题，秦始皇派蒙恬北击匈奴，同时修建长城，解决匈奴问题，维护边疆稳定。

【设计意图】通过提问的方式检验学生课前自主学习的效果。

【知识点过渡】秦始皇之前，历代秦王励精图治，为秦始皇打造秦帝国奠定基础，而秦始皇也不负众望，善用各种谋略，彰显帝王之道，成功建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，

南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”的秦帝国，实现天下统一。俗话说“打江山易守江山难”，实现天下统一的秦始皇，又如何守住这江山。

秦巩固统一的措施：

（1）皇帝制度：

【学生环节：课堂学习任务一】分析材料，概况皇帝制度的特点，本质。

材料一：秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用--《史记集解》

材料二：

天下之事无小大,皆决于上。

朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。--《史记》

【教师引导环节：材料解读】在解读文字材料时，同学们应该通过寻找材料中的“时间、人物、事件”来抓住材料的关键词和句子，从而形成对材料的正确解读。

【结论】皇帝制度的特点，本质

特点：①皇帝独尊；②皇权至上；③皇位世袭本质：君主专制

【设计意图】选取文字史料，传授解读史料的技巧，培养学生解读史料的能力。

【知识点过渡】空有皇帝独尊的头衔还不足以体现君主专制，还要从国家的运行体系中体现皇权至上。秦始皇是如何从国家运行体系中实现皇权至上的呢？

中央官制：三公九卿制

【视频】选取混知历史动画，从现代公务员制度的角度上介绍三公九卿制