7.2.1平行线的概念 教案 人教版数学七年级下册 .pdf

分课时教学设计

《7.2.1平行线的概念》教学设计

课型新授课寸复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分本节课的内容包括:理解平行线的概念;能用三角板和直尺过已知直线外一点画这条

直线的平行线;掌握平行线的基本事实:过直线外一点有且只有一条直线与这条直线

平行;了解平行于同一条直线的两条直线平行.本节课的学习内容是平行线的概念，

关于平行线的基本事实及其推论，这是在研究了两条直线相交的基础上进行的，是

进一步研究平行关系、平行线的性质和判定，进一步认识三角形、平行四边形、梯

形等图形的特征的基础.

学习者分学生在此之前已经学习了相交线以及垂线的概念与画法，结合生活中的实例，进一

步研究两直线的平行关系，本节课学习的内容是平行线的概念，平行公理及其推

论。这是在研究了两条直线相交的基础上进行的，是进一步研究平行关系、平行线

的性质和判定，进一步认识三角形、平行四边形、梯形等图形的特征的基础，必须

掌握好；由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生好动性，注意力

易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一

生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力

始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习

的主动性。

教学目标1.理解平行线的定义；

2.掌握平行线的画法及平行公理及其推论.

教学重点掌握平行线的基本事实及其推论。

教学难点理解平行线的概念，掌握平行线的基本事实。

学习活动设计

j教师活动:学生活动1

!环节一：新知导入«

；教师活动L:学生活动L«

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生活中好多事物给我们线的感觉，那么下列这些学生思考，积极举手回答•

:线给我们什么印象呢？

;如图，电梯的扶手给我们什么印象?

:电梯扶手所在直线会相交吗？::

:铁轨给我们什么印象？还有什么地方给我们相同!!

!的印象呢？：:

|iiniiniiiHii

:铁轨所在直线会相交吗？:：

「涪劫煮画说明】«

，通过生活实例设置问题，引发学生的回忆思考，激发学生的学习兴趣，自然切入本节课所要学: