第15课+文化遗产全人类共同的财富+教学设计 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

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课题

文化遗产全人类共同的财富

课时

1

所在教材与单元

统编版（2019）-选择性必修3-第六单元-第15课

课型

新授

学习目标

唯物史观：文化遗产的形成与保护和社会经济发展紧密相关。不同历史时期的生产力水平决定了文化遗产的留存规模、保护方式，同时文化遗产作为人类文明结晶，又能反作用于社会，推动文化产业等经济活动发展，体现经济基础与上层建筑相互影响。

时空观念：梳理从古代到现代，不同地域文化遗产的产生、变迁过程。例如古埃及金字塔历经数千年保存至今，中国长城在不同朝代的修筑与维护。明确不同文化遗产在特定时空下的价值与意义，以及其在时间长河中跨越空间的传播与影响。

史料实证：运用考古发掘报告、文物保护法规、历史文献记载等史料，证实文化遗产的真实性、历史价值与文化内涵。通过对莫高窟壁画修复档案的研究，为文化遗产保护工作提供实证依据。

历史解释：阐释文化遗产作为全人类共同财富的深刻内涵，从文化多样性、历史传承、国际合作等角度，解读不同国家文化遗产如何在交流互鉴中丰富人类文明宝库，剖析其对当代社会发展的重要价值。

重难点

重点：掌握世界不同地区重要文化遗产的特点，如雅典卫城展现的古希腊建筑艺术；熟知文化遗产保护的原则与措施，像真实性、完整性原则在故宫保护中的应用。

难点：理解在全球化浪潮与现代化进程中，如何平衡文化遗产保护与开发利用的关系，探究不同国家与民族在文化遗产保护方面如何打破地域、文化差异，实现有效合作与共同发展。

教学环节

学习活动

新课教学

一、引言：文化遗产的珍贵与意义

教师：同学们，大家好！今天，我们将一同探讨一个极具深度和广度的话题——文化遗产：全人类共同的财富。在人类历史的长河中，文化遗产如同璀璨的星辰，点缀着我们的文明天空，记录着人类的智慧与创造。那么，什么是文化遗产？它又有哪些珍贵之处和重要意义呢？

学生A：文化遗产就是那些历史遗留下来的，能够体现人类文化价值的物品或建筑吧。

教师：很好，这是一个基本的定义。文化遗产确实包括了历史遗迹、文物、艺术作品等，但它们的价值远不止于此。更重要的是，它们承载了人类的精神追求、价值观念和文化传统，是连接过去与未来的桥梁。

学生B：我觉得文化遗产还能让我们更好地了解不同国家和地区的文化特色。

教师：没错，文化遗产具有鲜明的地域性和民族性，它们展示了不同文化的独特魅力和多样性。通过学习和了解文化遗产，我们可以增进对不同文化的理解和尊重，促进文化的交流与融合。

二、文化遗产的类型与特点

（一）物质文化遗产

教师：接下来，我们具体来看看文化遗产的类型。首先，是物质文化遗产。请大家思考一下，物质文化遗产主要包括哪些内容？它们有哪些特点？

学生C：物质文化遗产应该是那些可以触摸、看到的，比如古建筑、雕塑、绘画等。

教师：对，物质文化遗产确实包括了许多可以直观感受的实体。它们以物质形态存在，具有直观性、可触摸性和可观赏性等特点。同时，它们也是人类智慧和创造力的结晶，记录了人类社会的发展历程和文明进步。

学生D：我觉得物质文化遗产还体现了当时人们的审美观念和生活方式。

教师：非常正确！物质文化遗产不仅记录了人类的技术和艺术成就，还反映了当时社会的审美观念、宗教信仰、生活方式等。因此，它们对于研究人类历史和文化具有重要意义。

（二）非物质文化遗产

教师：除了物质文化遗产，还有非物质文化遗产。请大家思考一下，非物质文化遗产主要包括哪些内容？它们与物质文化遗产有何不同？

学生E：非物质文化遗产应该是那些不能触摸的，比如传说、歌谣、舞蹈等。

教师：对，非物质文化遗产包括了许多以非物质形态存在的文化现象。它们以口头传统、表演艺术、社会实践等形式存在，具有抽象性、动态性和传承性等特点。与物质文化遗产相比，非物质文化遗产更加注重人类的精神追求和文化传统。

学生F：我觉得非物质文化遗产更难以保存和传承。

教师：是的，非物质文化遗产的传承确实面临着许多挑战。由于它们以非物质形态存在，很难像物质文化遗产那样进行物理保存。因此，我们需要通过口述历史、表演艺术、社会实践等方式进行传承和保护。

三、文化遗产的保护与传承

（一）文化遗产保护的重要性

教师：文化遗产的保护与传承是我们每个人的责任。请大家思考一下，为什么文化遗产的保护如此重要？

学生G：因为文化遗产是人类历史的见证，一旦消失就无法挽回。

教师：对，文化遗产是人类历史的宝贵财富，它们记录了人类的智慧和创造力。一旦消失，就无法再恢复和重现。因此，保护文化遗产就是保护人类的历史和文化记忆。

学生H：我觉得文化遗产的保护还能促进旅游业的发展。

教师：是的，文化遗产的保护确实可以推动旅游业的发展，为当地经济注入新的活力。同时，旅游业的发展也可以为文化遗产的保护提供更多的资金和资源支持。

（二）文化遗产保护的现状与挑战

教师：然而，文化