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新课改背景下初中语文作文教学分析_陈小飞(新课程实施)

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新课改背景下初中语文作文教学分析_陈小飞(新课程实施)

摘要：本文旨在探讨新课改背景下初中语文作文教学的现状和挑战，分析其在新课程实施过程中的重要性。通过对国内外相关文献的梳理，结合我国新课改的背景，本文从作文教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了深入研究。研究发现，新课改背景下初中语文作文教学应注重培养学生的创新思维、实践能力和审美素养，以适应社会发展的需求。同时，本文提出了改进初中语文作文教学的策略，为我国初中语文教育改革提供参考。关键词：新课改；初中语文；作文教学；教学策略

前言：随着我国素质教育的深入推进，课程改革成为教育改革的核心内容。新课改强调学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。初中语文作为基础教育的重要组成部分，作文教学在培养学生语言表达能力、思维能力和文化素养方面具有举足轻重的作用。然而，在新课改背景下，初中语文作文教学面临着诸多挑战，如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法陈旧、评价方式不合理等。为了应对这些挑战，本文将从多个角度对初中语文作文教学进行深入分析，并提出相应的改进策略。

第一章新课改背景下初中语文作文教学的现状分析

1.1新课改背景下初中语文作文教学的目标定位

1.在新课改的背景下，初中语文作文教学的目标定位发生了显著的变化。传统的作文教学往往侧重于对学生语言表达能力的训练，而新课改则强调作文教学要培养学生的创新精神、实践能力和审美素养。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的规定，初中语文作文教学的目标主要包括以下几点：首先，要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；其次，要培养学生正确、鲜明、生动地表达自己的观点的能力；再次，要注重培养学生的创造性思维和批判性思维，鼓励学生在作文中提出独特的见解；最后，要提升学生的审美素养，使学生在作文中能够展现自己的个性和风格。例如，在某市的一次初中语文作文比赛中，参赛学生根据题目“我的家乡”进行作文创作，其中一位学生的作文以独特的视角描绘了家乡的美丽风光和风土人情，获得了评委的一致好评。这充分体现了新课改背景下作文教学对学生创新思维和审美素养的培养。

2.在具体实施过程中，新课改背景下初中语文作文教学的目标定位还需遵循以下原则：一是以人为本，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位；二是注重过程，强调学生在作文写作过程中的体验和感悟；三是注重实践，鼓励学生在实际生活中发现和创作；四是注重评价，建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。例如，在某中学的语文课堂上，教师引导学生以“环保”为主题进行作文创作，要求学生结合自己的生活实际，提出自己的环保观点和建议。在评价过程中，教师不仅关注学生的语言表达和创意，还注重学生的情感态度和价值观。这种评价方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的作文写作能力。

3.数据显示，新课改背景下初中语文作文教学的目标定位取得了显著成效。据某省教育部门对初中语文作文教学的调查显示，学生在作文中的创新思维、实践能力和审美素养得到了明显提升。例如，在作文题目“我的梦想”中，学生不仅表达了自己的梦想，还结合实际提出了实现梦想的途径和方法。这充分体现了新课改背景下作文教学对学生全面发展的重视。此外，教师在作文教学中也逐步转变了观念，更加注重培养学生的综合素质。在未来的发展中，初中语文作文教学的目标定位将继续以学生为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为我国素质教育的发展贡献力量。

1.2新课改背景下初中语文作文教学的内容特点

1.新课改背景下，初中语文作文教学内容特点呈现出多元化的趋势。首先，教学内容更加贴近学生的生活实际，强调从生活中汲取素材，如“家乡的变化”、“我的成长故事”等主题，旨在引导学生关注身边的事物，激发写作兴趣。据调查，实施新课改后的初中语文作文教学，学生作文题材的多样性显著提高，生活化作文占比达到80%以上。例如，一位学生在作文《家乡的变迁》中，通过对家乡老照片和新照片的对比，生动地展现了家乡的发展变化。

2.其次，作文教学内容注重培养学生的思维品质。新课改强调培养学生的创新思维、批判性思维和逻辑思维能力。在作文教学中，教师通过设置开放性题目，引导学生多角度思考问题，如“假如我是...”等，以激发学生的想象力。据一项针对初中生的作文能力调查，学生在创新思维方面的得分较新课改前提高了20%。案例中，一位学生在作文《假如我是校长》中，提出了许多富有创意的校园改革建议，得到了教师和同学们的认可。

3.第三，作文教学内容强调跨学科融合。新课改提倡学