新形势下大学生理想信念提升对策.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

新形势下大学生理想信念提升对策

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

新形势下大学生理想信念提升对策

摘要：随着我国社会经济的快速发展，新形势下的大学生理想信念面临着诸多挑战。本文针对这一现状，从理想信念教育的理论内涵、当前大学生理想信念现状分析、新形势下大学生理想信念教育面临的挑战、提升大学生理想信念教育的对策四个方面进行了深入探讨，旨在为加强和改进大学生理想信念教育提供有益的参考。

理想信念是人生的精神支柱，对于大学生的成长成才具有重要意义。当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新时期，大学生作为国家的未来和民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。然而，在新形势下，大学生理想信念教育面临着诸多挑战，如市场经济的影响、多元文化的冲击等。为了培养具有坚定理想信念的大学生，本文从多个角度对这一问题进行了研究，并提出了一系列提升对策。

一、理想信念教育的理论内涵

1.1理想信念的概念界定

(1)理想信念是人们在追求美好生活的过程中形成的一种坚定的精神追求和价值取向。它包含着对未来的憧憬、对理想的执着和对责任的担当。在社会主义核心价值观中，理想信念被视为精神支柱，对于国家、社会和个人的发展具有重要意义。具体而言，理想信念是一种对美好生活的向往，表现为对国家富强、民族振兴、人民幸福的坚定信念，这种信念源于对历史规律的认识和对未来发展的信心。例如，据《中国大学生思想政治教育年度报告》显示，超过90%的大学生认为理想信念是人生发展的动力源泉。

(2)理想信念不仅是一种精神状态，也是一种实践行动。它要求人们在实际行动中坚定信仰，勇于担当，为实现共同理想而努力奋斗。在当代中国，理想信念教育被赋予了新的时代内涵，即坚持中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。例如，在抗击新冠疫情的过程中，无数青年志愿者积极参与抗疫行动，他们以坚定的理想信念为支撑，展现了新时代青年的责任与担当。

(3)理想信念的内涵丰富，包括个人理想、集体理想和国家理想。个人理想是指个体在人生道路上追求的目标和境界，如追求事业成功、家庭幸福等；集体理想是指团队或集体共同追求的目标和愿景，如实现团队目标、共同进步等；国家理想是指国家和民族共同追求的目标和使命，如实现中华民族伟大复兴。在新时代背景下，国家理想与个人理想相互交融，共同构成了新时代大学生的理想信念。例如，许多大学生选择投身于国家重点科研项目，为实现国家科技自立自强贡献自己的力量，这正是理想信念在个人层面的具体体现。

1.2理想信念教育的历史渊源

(1)理想信念教育的历史渊源可以追溯到古代社会的道德教化和政治理念。在古代中国，儒家思想强调“修身、齐家、治国、平天下”的理想追求，将个人的道德修养与国家治理紧密相连，形成了深厚的理想信念教育传统。如孔子提倡的“仁、义、礼、智、信”五常，被视为理想人格的典范。

(2)进入近现代，随着民族危机的加剧，理想信念教育成为民族复兴的重要途径。如中国共产党早期领导人在革命斗争中提出的“实现共产主义”的远大理想，激励了一代又一代革命者前赴后继。这种理想信念教育强调集体主义精神，以国家和民族的利益为重。

(3)当代，理想信念教育在全球范围内得到了广泛关注。世界各国普遍认识到，理想信念是引领社会发展的重要力量。在西方，从古希腊的“黄金时代”理想到现代的民主、自由、平等理念，都体现了对美好生活的向往。在东方，中国改革开放以来，中国特色社会主义理论体系的建立，为理想信念教育提供了新的思想基础和实践路径。

1.3理想信念教育的基本原则

(1)理想信念教育的基本原则之一是坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是理想信念教育的理论基础，它揭示了人类社会发展的规律，为理想信念提供了科学的世界观和方法论。在理想信念教育中，必须始终坚持马克思主义的基本原理，引导人们正确认识世界和改造世界。例如，通过学习马克思主义，大学生能够更好地理解社会主义核心价值观的内涵，从而坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

(2)另一基本原则是紧密结合实际，注重实践育人。理想信念教育不能脱离实际，必须紧密联系学生的实际生活和学习，通过实践活动来增强教育的实效性。实践是检验真理的唯一标准，也是理想信念教育的有效途径。例如，组织大学生参与社会实践活动，如志愿服务、暑期社会实践等，能够让他们在实践中体验社会、了解国情，从而增强社会责任感和使命感。

(3)理想信念教育还必须坚持全员育人、全过程育人的原则。全员育人强调教育工作者、家庭、社会等多方面共同参与，形成合力，共同促进大学生的理想信念形成。全过程育人则要求理想信念教育贯穿于大学生成