浙江省初中名校发展共同体2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（含答案）.pdfVIP

浙江省初中名校发展共同体2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

姓名：__________班级：__________考号：__________

题号一二三四五六总分

评分

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1根据语境或拼音，补全文段内容。

造字和用字有六个条例，一是“”，像物形的大概，如

“”“”“”“”“”

日月木等字，二是指事，用抽象的符号，指示那无形的事类，如

“”“”“”“”

本字，在木下加一横，指示木之根；末字在木上加一横，指示。三是

“”“”“”“”

会意，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如人言为信，

“”“”“”“”

小土为等。四是形声也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是

“”“ji锓miǎo”

音标。如江（）（），

“”“”“”

形旁都是氵（水）。此外，还有转注和假借。

．

2根据语境和积累，补全文段内容。

关关雎鸠，在河之洲。，。（《周南关雎》）·

蒹葭苍苍，。，在水一方。（《秦风蒹葭》）·

挑兮达兮，在城阙兮，，！（《郑风子衿》）·

有匪君子，如切如磋，如琢如磨。（《卫风淇奥》）·

野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。（《郑风野有蔓草》）·

“”“”

诗言志，古代所谓的志总是关联着政治或教化的。春秋时通行赋诗，从诗篇中拉出一两句，表示这国

对那国或这人对那人的愿望、感谢、责难等。如《左传》襄公二十七年，郑伯在垂陇宴请晋国使臣赵孟。赵孟

“”“”

请大家赋诗，他想看看大家的志。郑国大臣子太叔赋的是《野有蔓草》，他只取邂逅相遇，适我愿兮一句，

“”

借以表达的意思。孔子时代，常采取断章取义的办法，用诗来讨论做学问和做人的道理。

“”

如切如磋，如琢如磨，本来说的是治玉，将玉比人，孔子却用来教育学

生：。

．

3根据《小石潭记》，补全文段内容。

柳宗元与韩愈，宋代并称：他们是好朋友。柳作文取法《书》《诗》《礼》《春秋》《易》以及《穀梁》《孟》

“”“

《荀》《庄》《老》《国语》《离骚》《史记》，也将经子史排在文里，和韩的文统大同小异。但他不敢为师，摧

”

陷廓清的劳绩，比韩差得多。他的学问见解，却在韩之上，并不墨守儒言。他的文字深幽精简，最工游记；

“

他创造了描写景物的新语，如《小石潭记》中的潭西南