《三国演义》初一年级的读后感.pdf

当阅读了一本名著后，你有什么总结呢?是时候写一篇读后感好好记录一下了。那

要么写好读后感呢?下面小编给大家整理了《三国演义》初一年级的读后感，希

望大家喜欢！

《三国演义》初一年级的读后感1

《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,

便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据(官渡之战,赤壁之战),三分天下和天下归晋黄巾

之乱是从桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,东汉F的反击,出现了刘备,曹操等英

雄,而东汉政权也快灭亡了董卓之乱是讲董卓入京前后的故事,从何进与十常侍对战

到少帝逃出京城,结果被董卓救驾董卓入京后收买了猛将吕布,又废少帝,立献帝,大

权独揽,实施暴政,逼得群雄联军伐董卓,虽然后来联军失败了,但是董卓最后也被吕

布所杀后三个时期比较熟悉，也就不一一介绍了。

《三国演义》中刻画了2多个人物，印象最深的，文属诸葛亮，武属关羽。

说起诸葛亮，大家都是比较熟悉的。无论在中国历史上，还是在民间，诸葛亮向来

是位大红大紫的风云人物。在诸葛亮身上，除了忠、孝、义集于一身外，最大特点

主要表现在一个“谋”字上面。诸葛亮的智谋，超群出众，足智多谋，神机妙算，

上知天文、下晓地理，而且还精通阴阳之道，能呼风唤雨、感知天地万物，运筹帷

幄，用兵入神，百战百胜，决胜于千里之外。观其诸葛亮的一生，为了刘氏父子的

江山社稷，可谓呕心沥血，忠贞不二，鞠躬尽粹、死而后以，直到五丈原孤魂归天

时，还念念不忘刘家的江山社稷大业。算得上模范军师、模范丞相、优秀相父与师

爷!

至于关羽，则是忠、义、勇的象征。但缺点就是有些自负，此处也就不再一一列

举。

由于《三国演义》是战争小说，描写战争题材，从围绕大小战争故事所形成的特殊

情节去观察，也可以理出一个结构脉络。郑铁生《三国演义艺术欣赏》就尝试这样

去分析其结构，以官渡之战、赤壁之战和彝陵之战三大战役为主线，中间夹杂一些

较次要的辅助性战役，贯串了全书，形成一个战争系统。冒忻和叶胥也有类似的说

法，他们以赤壁之战为例：从起因到结束，共计八回，其间包括曹操下书，诸葛亮

舌战群儒，蒋干中计，黄盖用苦肉计，孔明借箭，借东风，华容道释曹操等一系列

小故事，各小重点组成了大重点，成为组织严谨的结构。

总而言之，《三国演义》可以说是四大名著中的精品。虽然其中有些思想值得我们

去探讨，但是它留给中华民族的意义是深远的。

《三国演义》初一年级的读后感2

在四大名著中，我最喜欢的便是《三国演义》了。这本书描绘出了一个精彩绝伦的

世界，塑造了近两百个栩栩如生的人物形象：义薄云天的关羽，爱民如子的刘备，

狡黠奸诈的曹操……在这些叱咤风云的人物中我最欣赏、最崇敬的还是卧龙先生

——诸葛亮。

我敬佩诸葛亮之才。他淡泊明志、布衣粗茶、耕读山中，却从未忘却忧国忧民。草

庐一对，未出茅庐便已知三分天下。他一烧博望，二烧新野，三烧赤壁，三把火奠

定了三足鼎立的基础。借风、借火、借箭，轻摇羽扇，决胜千里之外。他在江东舌

战群儒，鼓动三寸不烂之舌，说服孙权与刘备联合抗曹之时;在危机时刻临危不

乱，镇定自若地想出条条妙计之时;在中军帐中从容地调兵遣将，运筹帷幄之时，

我都由衷地崇敬与敬佩。单从智谋才干而论，诸葛亮称得上是三国第一人。

我悲哀怜诸葛亮之遇。他一生志在兴复汉室，但他的远见卓识并没有被完全采纳实

施，这就为后来蜀汉政权的悲惨结局埋下了祸根。刘备去世，临终托孤，诸葛亮受

任于败军之际，奉命于危难之间。少主刘禅年幼无能，蜀国的一切重担，荣辱兴

亡，都压在了他身上，但他却力挽狂澜于既倒。平定五路大军、七擒孟获、六出

祁山，前后《出师表》慷慨陈词，痛表一颗忧国忧民心。他用自己的身躯撑起了整

个蜀汉政权，是何等雄壮而又悲凉!

诸葛亮鞠躬尽瘁，爱民如子。就连临终之前，还念念不忘军中之事，用最后力量保

护大军安然撤退。当得知他故去的消息时，百姓人人涕泣，至有哭死者。

读过《三国演义》后，我为诸葛亮凛然正气所感召，为他的忠义之举而激动，为他

的淡泊之志所净化，为他的聪明才智所倾倒。而我们要学习他的淡泊明志，百折不

挠，忠心爱国的品质，做一个对社会，对时代有用的人。

在阅读过《三国演义》、学习过《出师表》后，该学生能对诸葛亮这位历史人物进

行用心用情的评价难能可贵。建议能结合诸葛亮的《诫子书》再写一段，从而使文

章内容更为丰满，结构更稳定。

《三国演义》初一年级的读后感3

今日，怀着激动的心情，我又一次翻开了我国的古典文学名著——《三国演义》。

从《三国演义》里，我们可以看到那一幕幕精彩好戏：刘关张结义、刘备三顾茅

庐、诸葛亮三气周瑜、火烧赤壁、空城计……这些好戏让我留连