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以体验为翼，展语文阅读新程：新课程视野下的深度探索

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，新课程理念对语文教学提出了更高的要求，强调学生在学习过程中的主体地位和情感体验。在语文教学中，阅读教学是至关重要的组成部分，然而传统的语文阅读教学模式往往存在诸多弊端，难以满足学生全面发展的需求。

在传统的语文阅读教学中，教师通常占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，过于注重知识的传授，如对字词的解释、语法的分析、文章结构的梳理等，却忽视了学生在阅读过程中的独特感受、体验和理解。学生在这种教学模式下，多是被动地接受知识，缺乏主动思考和参与的机会，难以真正深入理解文本的内涵，也无法充分发