多维拓展：高中数学教学中发散思维培养的探索与实践.docx

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2025-03-23 发布于上海
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多维拓展：高中数学教学中发散思维培养的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

高中数学作为高中教育体系中的核心学科之一，具有极其重要的地位。它不仅是学生进一步学习高等数学及其他理工科专业知识的基础，更是培养学生逻辑思维、抽象思维和空间想象能力的重要途径。在高中数学的学习过程中，学生需要掌握众多的数学概念、定理和公式，并能够运用它们解决各种复杂的数学问题，这对学生的思维能力提出了较高的要求。

随着时代的发展和社会的进步，对人才的要求也越来越高。创新能力和思维能力成为衡量人才的重要标准。发散思维作为一种重要的思维方式，能够帮助学生突破传统思维的束缚，从多个角度、多个层面去思考问题，从而提出新颖独特