诸暨市初中名著阅读课程的创新开发与实践探索.docx

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2025-03-23 发布于上海
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诸暨市初中名著阅读课程的创新开发与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，培养学生的综合素养成为核心目标，而阅读能力作为学生获取知识、提升思维品质的关键能力，受到了广泛关注。初中阶段是学生阅读能力发展的重要时期，名著阅读作为阅读教学的重要组成部分，对于丰富学生的知识储备、培养文学素养、塑造正确的价值观具有不可替代的作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并对初中生的阅读量和阅读内容提出了具体要求。这充分彰显了名著阅读在初中语文教学中的重要地位。

诸暨市作为