中班师幼互动中教师情绪特征的多维度剖析——基于某幼儿园的双案例研究.docx

下载文档

0
0
约2.43万字
约 20页
2025-03-23 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

中班师幼互动中教师情绪特征的多维度剖析——基于某幼儿园的双案例研究.docx

1、本文档共20页，其中可免费阅读7页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

中班师幼互动中教师情绪特征的多维度剖析——基于某幼儿园的双案例研究

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，学前教育的重要性愈发凸显，它作为基础教育的起始阶段，是个体成长和发展的重要基石。近年来，我国学前教育事业蓬勃发展，政府不断加大对学前教育的投入，学前教育的普及程度显著提高。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出，要基本普及学前教育，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。在这一政策的推动下，我国学前教育经费总投入持续上升，幼儿园数量不断增加，在园人数稳步增长，学前教育毛入园率也大幅提高，2020年已达到85.2%，并朝着“十四五”规划提