2024高考语文二轮复习任务群1任务3观点推断题__选项看逻辑文内找依据学案 .pdf

观点推断题

:命题特点:观点推断题要求考生判断由文本推断出的!

甘新观点的正误，其中“前提”推理依据）在文本之中，：

:“结论”新观点）则在文本之外。

观

点:设问方式：题干表述通常为“根据原文内容，下列说:

推!法正确不正确）的一项是”，这里的“说法”其实是从:

断I文本产生的新观点，选项中通常包含体现逻辑关系的:

题:词语，如“如果……”“只有……才……”“因而”“能使”［

题L虻*理:条______________________________:

型

特

点

!命题陷阱：观点推断题的各个选项是以文本重要信息!

:为依据进行推理而得出的新结论，命题人常常在依据［

:与结论的一致性、逻辑关系的合理性方面设置错误：

:点，主要设误方式包括无中生有、推断过度、强加］

:关系等。

I®于文无据无中生有）

命题干扰项的内容在原文中根本找不到依据，也不能从原文信息中推断出来，即原文中

并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的。这类选项若脱离文本去依据个

人阅历或常识推断，很可能会误认为正确，迷惑性较强。

［满分对策］

第一步：抓住关键词

观点推断题给出的选项大都是由文本推断出的新观点，选项中通常会有体现逻辑关系的

关键词，圈定这些关键词对于与原文信息比对至关重要。

其次步：锁定题源点

依据选项中圈出的关键词，在文中找到大体的对应区间。研读对应区间时，要细心体会

作者在某一问题上的思想倾向和观点看法，留意观点间的异同及作者的看法。

第三步：剖析失误处

依据原文对观点的论证分析与选项进行比对，看选项的观点是否与原文的观点匹配；有

的选项还应当留意推断关系是否成立，有的选项所说的依据在原文中找不到，这就是无中生

有。

［典例剖析］

（2024•全国卷I,T3-C）（留意“匚中的文字是选项与原文相对应的地方，便于确

定答题区间。请在横线处写出比对看法）

第一步

:以“亲亲”作为“孝”的基点，能使得“孝”

抓住在历史实践中顷是I自觉自愿I的。

关键词

［以“亲亲”爱自己的亲人）为基点，扩大到，

第二步;“仁民”，以及于“爱物”。基于孔子的“仁:

_J学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”:

锁定

［“人之行”是可以理解的。一方面，它体现了！

题源点

:孔子“爱人”“泛爱众”）的精义；另一方［

:面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实！

:践中有一个不断扩大的过程。因此，“孝”困;