【人工智能基础与应用】教案-第8课---AI+医疗——提升人类的健康水平.pdf

第8课AI+医疗——提升人类的健康水平

课题AI+医疗——提升人类的健康水平

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解智慧医疗，掌握智慧医疗的优势和整体结构；

（2）了解人工智能为医疗行业提供的强大助攻，掌握医疗管理、疾病诊疗、疾病预

测、药物研发的智能应用；

教学目标

（3）体验新冠肺炎自测系统。

思政育人目标：

（1）感受健康的可贵，培养学生良好的生活习惯，并加强其运动意识；

（2）体验科技带来的便捷性，培养学生“科技改变生活”的意识。

教学重点：智慧医疗的优势和整体结构

教学重难点

教学难点：智慧医疗的应用场景及理论知识

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→互动导入（15min）→传授新知（28min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（15min）→实践体验（10min）→课

堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒

同学通过网络或其他软件，阅读资料《“脑补”MRI成像的

AI》。通过课前的预

美国纽约大学一组研究核磁共振加速方法的科研团队与热，让学生了解所

课前任务Facebook达成合作，力图训练AI成像工具来缩短9成核磁共振学课程的大概内

扫描时间。这组科研人员研发的AI应用与在医疗成像领域常用的容，激发学生的学

AI不同，不是利用图像识别技术分析X光或者核磁共振扫描结果习欲望

来帮助医生快速和准确分析病情，而是从扫描过程入手，直接加快

核磁共振成像的速度。

提前上网观看相关资料，熟悉教材

培养学生的组

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤织纪律性，掌握学

（2min）生的出勤情况

1

AI+医疗——提升人类的健康水平第8课

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】创设情景，进行案例分析、提问

腾讯的AI实验室推出了一款通过动作检测，评估帕金森症的AI

模型。评估过程很简单，只需要患者在摄像头前做出一系列规定动作，