1.1 奏响中学序曲教案-初中道德与法治部编版（2024）七年级上册.docx

1.1奏响中学序曲

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1.通过自身生活体会,感受初中生活与小学生活的区别,依味角色变化,积极适应初中生活。结合本课内容，在认识初中生活重要性的基础上，能够主动适应初中新环境，了解自己的角色定位，遵守学校和班级的规则，与同学们和谐相处！

2.通过榜样人物事迹分享,正确认识初中生活对人生发展的独特价值和意义。

3.知道初中生活面临着诸多可能与挑战,学会把握机遇,促进自我发展。

教学重点

初中生活的重要性

如何更好适应初中生活

教学难点

初中生活的重要性

如何更好适应初中生活

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生

活动

设计

意图

一、导入新课

介绍课程：

1.本学科全称《道德与法治》因为今年新教材改版，目前只了解初一上学年的知识内容，本册教材主要包括四个单元，始于梦想，通过认识自己，处理学习和人间关系问题，树立正确的人生观！

每一单元后，都加了一个“单元思考与行动”环节，这就促使我们，在学习过程中，需要更多的从单元整体角度出发，去思考和归纳问题，并以此来指导行动，这样做，更有利于理解教材，和帮助学生构建整体思维。

2.从初一阶段开始，重点引领同学们，从三个角度归纳问题：

是什么？（定义，特点，表现等等）

为什么？（原因，意义，影响，重要性等等）

怎么做？（做法，怎么办，策略，方案等等）

本课的所有活动设计，也是基于这三个问题展开！

小练习：新同学闷闷，从进入班级，就愁眉苦脸，同学和他说话，他不搭理，老师让他回答问题，他支支吾吾的答不上来，下课了，大家都在讨论问题，只有他趴在桌子上，目光呆滞！

请你想想办法，帮他走出困境？

理解他，安慰他，不嘲笑他等等

帮他解决问题，主动和他交流等等

给他介绍初中生活的美好，校园和老师同学，帮他适应初中！

了解教学内容

让学生了解道德与法治这门课程，以及学习逻辑和方法

二、讲授新课

新课讲授：活动一：什么是初中？

一：你眼中的初中，你心中的初中，有何不同？

你现在的初中和你原来的小学，有何不同？

两个不同：说明了什么问题？

跨进中学校园，我们有了一个新的身份一中学生!这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。

请你为初中生活立下目标！

二：你的目标如何实现？

初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台;各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。

要求：初中阶段对我们的成长提出了新的要求:越来越有活力，会合作，能包容;越来越坚强，能坚持，有韧劲;越来越上进，敢于表达，超越自我。

活动二：为什么上初中？

材料一：毛主席不动笔墨不看书：几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会，这个习惯正是在中学阶段养成。

材料二：钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”

根据两则材料，谈谈初中生活的重要性？

初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。

活动三：怎么上初中？

为初中做了哪些准备？

心理方面

学习方面

技能方面

其他方面

你为什么要做这些准备？

回答：初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。

思考问题

观看材料

回答问题

对比中学校的不同，反思自身情况，明确新身份

通过材料，思考问题，明确初中生活重要性

回答具体怎么做

三、课堂练习

1.进入中学后，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。下列同学对“新自我”的

塑造，方式不恰当的是()

A.小强:阳光灿烂，积极进取

B.小红:固执己见，特立独行

C.小张:学会学习，包容他人

D.小李:意志坚强，勇于探索

2.爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的‘笨学生’，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的