人教版数学七年级下册《用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小》教学设计1.docx

人教版数学七年级下册《用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小》教学设计1

一.教材分析

人教版数学七年级下册中，《用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小》这部分内容，主要让学生掌握用计算器求算数平方根的方法，以及利用有理数估算算数平方根的大小。这部分内容是学生在学习了平方根的基础上，进一步深化对平方根的理解和应用。教材通过实例引入，让学生学会使用计算器求解，并在实际问题中应用，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

二.学情分析

学生在七年级上册已经学习了平方根的概念和性质，对平方根有了初步的认识。但大部分学生还没有使用过计算器，对计算器的操作不熟悉。因此，在教学过程中，需要先让学生熟悉计算器的操作，然后再进行相关知识的学习。同时，学生对实际问题的解决能力有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。

三.教学目标

知识与技能目标：学生会使用计算器求算数平方根，能利用有理数估计算数平方根的大小。

过程与方法目标：学生通过实际操作，培养解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：学生培养对数学的兴趣，提高自主学习的能力。

四.教学重难点

教学重点：学生会使用计算器求算数平方根，能利用有理数估计算数平方根的大小。

教学难点：学生能利用有理数准确估计算数平方根的大小。

五.教学方法

采用“引导发现法”和“实践操作法”进行教学。教师通过问题引导，让学生发现知识规律，培养学生独立思考的能力。同时，教师学生进行实际操作，让学生在实践中掌握知识，提高操作能力。

六.教学准备

教师准备：教师熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学示例和练习题。

学生准备：学生预习教材，了解平方根的概念和性质，准备计算器。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式复习平方根的知识，引导学生回顾平方根的概念和性质。然后，教师提出本节课的学习任务，让学生明确学习目标。

呈现（10分钟）

教师通过多媒体展示教材中的实例，让学生观察和分析，引导学生发现用计算器求算数平方根的方法。同时，教师进行讲解，阐述利用有理数估计算数平方根大小的原理。

操练（10分钟）

教师学生进行实际操作，让学生使用计算器求解算数平方根。在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（10分钟）

教师出示一组练习题，让学生独立完成。然后，教师选取部分学生的作业进行讲评，指出解题中容易出现的问题，并进行讲解。

拓展（10分钟）

教师提出一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决。学生在解决问题的过程中，能进一步巩固和提高所学知识。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确自己所学知识。

家庭作业（5分钟）

教师布置适量的家庭作业，让学生课后巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师要关注学生的学习兴趣和实际操作能力，激发学生的学习积极性，提高学生的综合素质。

在完成《用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，并对课堂实施过程中遇到的问题进行了梳理，提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

教学内容安排合理，由浅入深，符合学生的认知规律。从复习平方根的知识开始，逐步引导学生掌握用计算器求算数平方根的方法，再到利用有理数估计算数平方根的大小，使得学生在学习过程中能够逐步构建知识体系。

教学方法灵活多样，引导发现法和实践操作法的运用，使得学生在实践中学习，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我注意启发学生的思维，引导学生独立思考，培养学生的创新意识。

课堂氛围较好，学生参与度较高，基本达到了预期的教学效果。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在呈现环节，部分学生对计算器的操作不熟悉，影响了学习进度。

解决办法：在呈现环节之前，先安排一段时间让学生熟悉计算器的操作，或者在课堂上教师演示计算器的使用方法，让学生跟随操作。

改进措施：在今后的教学中，可以提前让学生预习计算器的使用方法，或者在课堂上设置专门的操作练习环节，使学生熟练掌握计算器的使用。

问题：在操练环节，部分学生对实际问题的解决感到困惑，不知道如何应用所学知识。

解决办法：教师在学生操练过程中要加强巡回指导，对学生遇到的问题进行解答，引导学生正确运用所学知识。

改进措施：在今后的教学中，可以增加一些与生活实际相结合的例子，让学生更好地理解知识，提高解决问题的能力。

问题：在拓展环节，部分学生对实际问题的解决仍然感到困难，影响了课堂效果。

解决办法：教师在拓展环节要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生运用所学知识解决实际问题。

改进措施：